【摘 要】
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该研究利用口语动窗技术和双重任务范式 ,探索了重读与信息结构的匹配关系对语篇理解加工的影响、以及其发挥作用的内部机制。结果表明 :与控制条件相比 ,不一致性重读阻碍语
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该研究利用口语动窗技术和双重任务范式 ,探索了重读与信息结构的匹配关系对语篇理解加工的影响、以及其发挥作用的内部机制。结果表明 :与控制条件相比 ,不一致性重读阻碍语篇的理解加工 ,而一致性重读对语篇理解的促进作用相对不明显 ;重读促进焦点词汇的加工 ,而不重读促进非焦点词汇的加工 ,从而说明重读影响语篇理解不仅仅是由于它能调控听者的注意力分配 ,更重要的是重读的有无传达着不同的信息加工方式
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