引导小学生有效地从生活中积累习作材料

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在小学生习作中,经常会出现材料与中心脱节的问题,这和语文教师不善于引导学生挖掘生活中的习作素材有关。因此,在习作课上要加强对学生积累材料的指导,着重在引导学生“观察事物,认识生活,积累材料”、“体验生活,积累材料”、“调查事物,接触生活,积累材料”方面下一些扎扎实实的工夫,这样,学生的习作就会变得多姿多彩。
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