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我有一个霸道的同桌。
我同桌是个男生。头发短短的，一根根竖着。眼睛大，圆溜溜。我困惑的是，我的眼睫毛已经很长了，但他竟然比我的还长！还有那张嘴巴，叽里呱啦废话多。他叫李佳鸣，我们班第一帅哥。
但他是霸道的帅哥。
每次上课，他都故意把我挤得缩在一个角落里，连胳膊都抻不开。终有一天，我忍無可忍了，在桌子中间划了一条“三八线”，又从书包里拿出张白纸，郑重地说：“咱立个协议，我是甲方，你是乙方。”我在纸上写：甲方占桌子的右半边，不得超线！又让他按我的样子写。接着我在后面加上：谁超线，罚给对方一支笔芯。最后都签上了名字。
立此协议，双方不得违反！
几天后，我一不小心，竟超过了界线，李佳鸣看见了，得意地伸出手说：“拿笔芯来。”我一愣，只好翻书包，没有。又翻文具袋，终于找出两根笔芯，哎，只能认罚，给他一根。可他说：“不行，得两根，你拿得太慢了，我胳膊都伸疼了。”他挑着眉，眯着眼，一脸坏笑。看他蛮不讲理的样子，我真想揍他一顿。
今天，我正写作文，李佳鸣嘟囔道：“笔又没水了。”我没在意，这时，他猛地抢走了我的笔：“借我用用啊。”说完露出一口白牙，向我吐了吐尖尖的舌头。我刚抢回来，他又用娘娘腔说：“借我用用，快点呗。”看着他那可怜相，我只好对笔说：“小宝贝儿，再见了。”
唉，这就是我的帅哥同桌！
[▲][▲][点评]
看似写同桌的霸道，其实是在写同学之情，这些事在学校经常发生，满是些童真童趣，这是儿童的内心世界，表达方式与成人不同，常以变形的方式呈现。作者对此的把握很到位，我们在霸道里看到了可爱，在忍无可忍里看到了宽容，这种微妙的内心描写，读来十分有味。
（指导老师：孟子丁）
我同桌是个男生。头发短短的，一根根竖着。眼睛大，圆溜溜。我困惑的是，我的眼睫毛已经很长了，但他竟然比我的还长！还有那张嘴巴，叽里呱啦废话多。他叫李佳鸣，我们班第一帅哥。
但他是霸道的帅哥。
每次上课，他都故意把我挤得缩在一个角落里，连胳膊都抻不开。终有一天，我忍無可忍了，在桌子中间划了一条“三八线”，又从书包里拿出张白纸，郑重地说：“咱立个协议，我是甲方，你是乙方。”我在纸上写：甲方占桌子的右半边，不得超线！又让他按我的样子写。接着我在后面加上：谁超线，罚给对方一支笔芯。最后都签上了名字。
立此协议，双方不得违反！
几天后，我一不小心，竟超过了界线，李佳鸣看见了，得意地伸出手说：“拿笔芯来。”我一愣，只好翻书包，没有。又翻文具袋，终于找出两根笔芯，哎，只能认罚，给他一根。可他说：“不行，得两根，你拿得太慢了，我胳膊都伸疼了。”他挑着眉，眯着眼，一脸坏笑。看他蛮不讲理的样子，我真想揍他一顿。
今天，我正写作文，李佳鸣嘟囔道：“笔又没水了。”我没在意，这时，他猛地抢走了我的笔：“借我用用啊。”说完露出一口白牙，向我吐了吐尖尖的舌头。我刚抢回来，他又用娘娘腔说：“借我用用，快点呗。”看着他那可怜相，我只好对笔说：“小宝贝儿，再见了。”
唉，这就是我的帅哥同桌！
[▲][▲][点评]
看似写同桌的霸道，其实是在写同学之情，这些事在学校经常发生，满是些童真童趣，这是儿童的内心世界，表达方式与成人不同，常以变形的方式呈现。作者对此的把握很到位，我们在霸道里看到了可爱，在忍无可忍里看到了宽容，这种微妙的内心描写，读来十分有味。
（指导老师：孟子丁）