论文部分内容阅读
英语《新课程标准》的实施，尤其是我校使用的2011年外研新版教材，就词汇方面，向我们提出了更高的要求。本文通过分析当前初中外研新版词汇教学中存在的一些问题，探讨如何帮助学生克服“害怕记忆词汇”的心理障碍，以求激发学生记忆词汇与应用词汇的积极性；探讨如何让学生以轻松愉快的心情参与到英语课堂，从而提高初中英语词汇教学的效果。