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摘要：本文首先概括当代大学生恋爱心理的特点，然后分析恋爱心理特点的形成原因，最后提出相应的教育对策。
关键词：大学生；恋爱心理特点；成因；对策
恋爱已经成为当今大学校园的普遍现象。据有关统计, 55.2%的大学生涉足恋爱问题处理不当,会影响大学生心理健康。研究大学生恋爱心理特点，开展恋爱心理教育，对于提高大学生心理健康水平具有重要意义。
一、 当代大学生恋爱心理的特点
(1)普遍性。根据相关调查显示，大学生恋爱的平均百分比，从大一的12％按年级呈上升的趋势。恋爱双方既有同班级、同年级、同专业的，也有跨班级、跨年级、跨系、跨校甚至跨地区的。
(2) 公开性。过去高校曾经明文禁止大学生在校谈恋爱，大学生的恋爱处于秘密状态，恋爱双方既不好意思公开，也不愿意让他人知道。近年来，由于种种因素的影响，使得大学生在校谈恋爱已逐渐公开化，对于校园中出现的花前月下等现象，学生很少有惊讶之色。
(3) 浪漫性。大学生在恋爱过程中更多的是重视对方的人品、才学和感情，谈论的话题大多是人生、社会、学习等，他们追求丰富多彩的精神生活，而很少涉及家庭、经济等现实问题，从而使得大学生恋爱富有浓厚的浪漫气息。
(4)冲动性。大学生恋爱有很明显的冲动性。一方面表现在感情升温快。恋爱就像撞击心岸的海涛，一旦出现便会久久不能平静，一浪高过一浪。从大学生初恋到热恋，过渡期很短，很难找到一个明显的分界线。甚至在较短的时间就达到形影不离，吃在一起，“学”在一起的程度；另一方面，其冲动性还表现为情感的强度大，且具有不易控制的特点。
(5)功利性。一部分大学生的功利化色彩相当明显，交往对象的家庭背景和经济状况往往成为他们关注的重点，把今后的前途寄托在从对方那里得到好处上。
二、 恋爱心理特点的成因分析
(1)社會因素。在实行对外开放的今天，中外文化交流频繁，人们日益摆脱了根深蒂固的封建残余思想的束缚，婚恋自由程度越来越大，婚恋观念日益开放。但随着西方“性自由”错误思潮的涌入，对传统的伦理道德产生了强烈的冲击，一些大学生盲目效仿西方的恋爱方式，过分追求浪漫，传统观念逐渐淡化。
社会上色情文化的泛滥和人们的急功近利，对当代大学生恋爱心理也产生了不良影响。
(2)学校因素。高校对大学生恋爱问题一向关注，思想上是非常重视的。目前，各高校对恋爱的态度普遍从过去的不许谈转变为不提倡、不制止，出了问题要处理。
(3)自身因素。爱情是青年大学生生理和心理发展的自然结果。大学生正值青春发育成熟期，这个时期最大的生理变化是性机能逐渐成熟，性成熟对心理的特殊影响主要表现为性意识的觉醒，即意识到两性之间的关系，萌发对异性的情思，倾慕异性，爱的需要逐渐强烈。大学生生活集中，朝夕相处，随着时间的推移，全方位的友谊逐渐定向集中于符合自己理想模式的个别异性身上，友谊逐渐发展为爱情。
大学生具有强烈的爱的需要，但是他们并未完全具备爱的能力。由于不具备爱的能力，面对恋爱中的各种矛盾，如权利与责任、学业与爱情、开放与传统、理智与情感等等，往往不能恰当处理而走向一端。爱的需要与爱的能力之间的不一致，是当代大学生恋爱心理特点消极面产生的内在因素。
三、 恋爱心理的教育对策
(1)端正恋爱态度。我们要对当代大学生加强爱的教育，使他们懂得爱不仅是一种权利，而且是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。
爱的权利和义务是不可分割的。封建婚姻只强调封建义务，无视人有爱的权利，那是对人性的奴役，必须予以否定。但是，如果从一个极端向另一个极端，只强调爱的权利，而不承担爱的责任，就陷入了非理性主义的泥潭。我们要教育当代大学生把爱的权利和责任统一起来，正确行使爱的权利，切实承担爱的责任。
(2)摆正爱情的位置。首先,要教育大学生摆正爱情在人生中的位置。我们应当承认,爱情在人生中占有重要地位,没有爱情的人生是不完美的。但也应看到,爱情不是人生的根本宗旨，只为爱情而活着是苍白的,人生的主宰应当是事业,只有伟大的事业对人生才具有决定作用。其次,要教育大学生摆正爱情在大学生活中的位置。我们必须明确坚持学业第一观点，要使大学生理解,今天的学习与未来的事业息息相关,也是个人爱情美满的基础。要克服客观上的爱情至上，还必须帮助大学生树立崇高的理想,变“儿女情长”为“英雄气长”，胸怀大志,用理想的感召力焕发学习的激情，从而真正把学习放在第一位。
(3)加强恋爱道德教育。针对当代大学生传统伦理观念逐渐淡化的特点，我们必须加强对他们进行恋爱道德教育。既要抛弃我国传统婚恋道德中的封建糟粕，也要继承其合理精华;既要吸收国外的先进思想，也要抵御其不良观念，坚决反对西方的“性自由”等错误思潮，使大学生建立起适合我们民族的、适合当今时代的恋爱道德观念。
正确恋爱道德观念的形成与接受科学的性教育有密切关系。因此我们对当代大学生进行恋爱道德教育的同时，还必须配合科学的性教育，打破性无知和性神秘，使正确的恋爱道德观念建立在科学的性知识的基础之上。
综上所述，笔者对当代大学生恋爱心理的特点、成因和教育对策，进行初步的理论探讨，以期再度引起大家对大学生恋爱问题的关注，正确引导青年朋友走出恋爱误区，提高同学们的心理健康水平，度过美好的大学生活。
参考文献:
[1] 樊富珉.大学生心理健康教育研究[M].北京:清华大学出版社,2002.
[2] 张运生.论当代大学生恋爱的心理特点[J].中国健康教育，2004(8).
关键词：大学生；恋爱心理特点；成因；对策
恋爱已经成为当今大学校园的普遍现象。据有关统计, 55.2%的大学生涉足恋爱问题处理不当,会影响大学生心理健康。研究大学生恋爱心理特点，开展恋爱心理教育，对于提高大学生心理健康水平具有重要意义。
一、 当代大学生恋爱心理的特点
(1)普遍性。根据相关调查显示，大学生恋爱的平均百分比，从大一的12％按年级呈上升的趋势。恋爱双方既有同班级、同年级、同专业的，也有跨班级、跨年级、跨系、跨校甚至跨地区的。
(2) 公开性。过去高校曾经明文禁止大学生在校谈恋爱，大学生的恋爱处于秘密状态，恋爱双方既不好意思公开，也不愿意让他人知道。近年来，由于种种因素的影响，使得大学生在校谈恋爱已逐渐公开化，对于校园中出现的花前月下等现象，学生很少有惊讶之色。
(3) 浪漫性。大学生在恋爱过程中更多的是重视对方的人品、才学和感情，谈论的话题大多是人生、社会、学习等，他们追求丰富多彩的精神生活，而很少涉及家庭、经济等现实问题，从而使得大学生恋爱富有浓厚的浪漫气息。
(4)冲动性。大学生恋爱有很明显的冲动性。一方面表现在感情升温快。恋爱就像撞击心岸的海涛，一旦出现便会久久不能平静，一浪高过一浪。从大学生初恋到热恋，过渡期很短，很难找到一个明显的分界线。甚至在较短的时间就达到形影不离，吃在一起，“学”在一起的程度；另一方面，其冲动性还表现为情感的强度大，且具有不易控制的特点。
(5)功利性。一部分大学生的功利化色彩相当明显，交往对象的家庭背景和经济状况往往成为他们关注的重点，把今后的前途寄托在从对方那里得到好处上。
二、 恋爱心理特点的成因分析
(1)社會因素。在实行对外开放的今天，中外文化交流频繁，人们日益摆脱了根深蒂固的封建残余思想的束缚，婚恋自由程度越来越大，婚恋观念日益开放。但随着西方“性自由”错误思潮的涌入，对传统的伦理道德产生了强烈的冲击，一些大学生盲目效仿西方的恋爱方式，过分追求浪漫，传统观念逐渐淡化。
社会上色情文化的泛滥和人们的急功近利，对当代大学生恋爱心理也产生了不良影响。
(2)学校因素。高校对大学生恋爱问题一向关注，思想上是非常重视的。目前，各高校对恋爱的态度普遍从过去的不许谈转变为不提倡、不制止，出了问题要处理。
(3)自身因素。爱情是青年大学生生理和心理发展的自然结果。大学生正值青春发育成熟期，这个时期最大的生理变化是性机能逐渐成熟，性成熟对心理的特殊影响主要表现为性意识的觉醒，即意识到两性之间的关系，萌发对异性的情思，倾慕异性，爱的需要逐渐强烈。大学生生活集中，朝夕相处，随着时间的推移，全方位的友谊逐渐定向集中于符合自己理想模式的个别异性身上，友谊逐渐发展为爱情。
大学生具有强烈的爱的需要，但是他们并未完全具备爱的能力。由于不具备爱的能力，面对恋爱中的各种矛盾，如权利与责任、学业与爱情、开放与传统、理智与情感等等，往往不能恰当处理而走向一端。爱的需要与爱的能力之间的不一致，是当代大学生恋爱心理特点消极面产生的内在因素。
三、 恋爱心理的教育对策
(1)端正恋爱态度。我们要对当代大学生加强爱的教育，使他们懂得爱不仅是一种权利，而且是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。
爱的权利和义务是不可分割的。封建婚姻只强调封建义务，无视人有爱的权利，那是对人性的奴役，必须予以否定。但是，如果从一个极端向另一个极端，只强调爱的权利，而不承担爱的责任，就陷入了非理性主义的泥潭。我们要教育当代大学生把爱的权利和责任统一起来，正确行使爱的权利，切实承担爱的责任。
(2)摆正爱情的位置。首先,要教育大学生摆正爱情在人生中的位置。我们应当承认,爱情在人生中占有重要地位,没有爱情的人生是不完美的。但也应看到,爱情不是人生的根本宗旨，只为爱情而活着是苍白的,人生的主宰应当是事业,只有伟大的事业对人生才具有决定作用。其次,要教育大学生摆正爱情在大学生活中的位置。我们必须明确坚持学业第一观点，要使大学生理解,今天的学习与未来的事业息息相关,也是个人爱情美满的基础。要克服客观上的爱情至上，还必须帮助大学生树立崇高的理想,变“儿女情长”为“英雄气长”，胸怀大志,用理想的感召力焕发学习的激情，从而真正把学习放在第一位。
(3)加强恋爱道德教育。针对当代大学生传统伦理观念逐渐淡化的特点，我们必须加强对他们进行恋爱道德教育。既要抛弃我国传统婚恋道德中的封建糟粕，也要继承其合理精华;既要吸收国外的先进思想，也要抵御其不良观念，坚决反对西方的“性自由”等错误思潮，使大学生建立起适合我们民族的、适合当今时代的恋爱道德观念。
正确恋爱道德观念的形成与接受科学的性教育有密切关系。因此我们对当代大学生进行恋爱道德教育的同时，还必须配合科学的性教育，打破性无知和性神秘，使正确的恋爱道德观念建立在科学的性知识的基础之上。
综上所述，笔者对当代大学生恋爱心理的特点、成因和教育对策，进行初步的理论探讨，以期再度引起大家对大学生恋爱问题的关注，正确引导青年朋友走出恋爱误区，提高同学们的心理健康水平，度过美好的大学生活。
参考文献:
[1] 樊富珉.大学生心理健康教育研究[M].北京:清华大学出版社,2002.
[2] 张运生.论当代大学生恋爱的心理特点[J].中国健康教育，2004(8).