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研究性学习原则应用于语言学概论课程教学当中能够充分体现出学生的主体地位,对于有效实现语言学概论的教学目标起着十分重要的作用,可以帮助学生发展自身能力以及自我实现。在本文中,对该课程现状以及实施研究性学习的意义进行分析,深入探究在语言学概论课程中实施研究性学习的指导原则和教学模式。
语言学概论课程中研究性学习原则的实施与教学模式
【摘 要】
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研究性学习原则应用于语言学概论课程教学当中能够充分体现出学生的主体地位,对于有效实现语言学概论的教学目标起着十分重要的作用,可以帮助学生发展自身能力以及自我实现。
【机 构】
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中国民航大学外国语学院;
【出 处】
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教书育人(高教论坛)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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中国国家留学基金资助;2014年中央高校基本科研业务费资助项目“计算机辅助民航英语翻译与翻译硕士专业建设”部分成果;2012年中央高校基本科研业务费资助项目“民航广告多模态隐喻机制的认知构建研究”部分成果（项目编号：ZXH2012F012）;中国民航大学校级精品课“语言学概论”课程建设的部分成果
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