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【摘 要】
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课程改革是教育改革的核心工程。大学课程改革首先应做到合目的性,遵循知识、技术、能力和做人的统一,确定课程知识的模块组合,使大学课程知识呈现出开放的"知识树"状态。比
【机 构】
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江苏大学教师教育学院
【出 处】
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高校教育管理
【发表日期】
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2011年06期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题（B-a/2009/01/007）
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