【摘 要】
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本文主要从设置地理问题情境激发学生的思维活动、利用课堂讨论让学生开展思维活动、利用形象的地图让学生进行思维发散以及由果追因地综合分析来教会学生思维的方法入手,研
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本文主要从设置地理问题情境激发学生的思维活动、利用课堂讨论让学生开展思维活动、利用形象的地图让学生进行思维发散以及由果追因地综合分析来教会学生思维的方法入手,研究了新课改下提升初中地理学生思维能力的方法。
This article mainly from the setting of geographical situation to stimulate students’ thinking activities, the use of classroom discussions to allow students to think activities, the use of the image of the map for students to divergent thinking and comprehensive analysis of the reasons from the results of the analysis of the teaching of students to start thinking, the new How to improve the thinking ability of junior high school geography students under the reform of curriculum.
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