论文部分内容阅读
新课标指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"在这个过程中,通过优化教学设计,组织有效的数学教学活动,以达到调节师生关系及其相互作用,形成有效的师生互动、生生互动、学习个体与教学中的互动局面,从而提高小学数学教学效果。鉴于此,针对当前小学数学课堂教学有效性不足的现状,提出几点浅见及应对策略。