【摘 要】
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摘要：昆山登云科技职业学院（以下简称“登云学院”）借鉴德国双元制的培养模式首创了工学结合专班人才培养模式，为我国的职业教育开拓了一条富有建设性的新路。本文旨在深刻分析德国现代学徒制在培养目标、具体实施及评价方法等方面的经验，为登云学院实施和完善工学结合专班模式提供借鉴。 关键词：现代学徒制；德国；登云学院；工学结合 一、德国现代学徒制概况1.德国现代学徒制起源 德国在第二次世界大战后国内经济
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摘要：昆山登云科技职业学院（以下简称“登云学院”）借鉴德国双元制的培养模式首创了工学结合专班人才培养模式，为我国的职业教育开拓了一条富有建设性的新路。本文旨在深刻分析德国现代学徒制在培养目标、具体实施及评价方法等方面的经验，为登云学院实施和完善工学结合专班模式提供借鉴。
关键词：现代学徒制；德国；登云学院；工学结合
一、德国现代学徒制概况1.德国现代学徒制起源
德国在第二次世界大战后国内经济凋敝，但短短数十年时间，其经济快速恢复和发展，并在20世纪60年代超越了英国和法国，成为欧洲的第一经济强国。而德国的职业教育体系在其中有着重大功劳，该体系以双元制为特色。所谓双元制是一种结合了学校本位教育与工作本位培训优势的新学徒制形态。
2.德国现代学徒制的具体实施
德国的现代学徒制主要由高职院校的教育和企业培训两个部分组成。其学制一般是3
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