社会规则体系理论视野下的煤介体制与权力

来源 :新闻大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjcameadow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、媒介与权力的一般思考 从社会学的角度来看,权力是一种社会关系的特质而非个人的特征。说某个人具有权力是毫无意义的,除非我们指明他或她对谁在何种情况下具有权力。控制或影响他人的权力存在于对他人所重视的事物的控制上,其范围要视所论及的关系而定,既可以是关系到国计民生的政治经济大事,也可以是某个组织或单位以及个人命运沉浮,简而言之,权力隐含地存在于自主与依赖的关系中。在描述权力关系的时候,我们必须考虑到双方,一方的权力以他约束别人的能力和愿望为基础,最终由另一方的目标 I. General Considerations of Media and Power From a sociological point of view, power is a characteristic of social relations rather than an individual. It does not make sense to say that someone has power unless we indicate who he or she has authority over under what circumstances. The power to control or affect others lies in the control of things that are valued by others, and the scope of which depends on the relationship in question, either politically or economically related to national economy and the people’s livelihood, or an organization or entity and Individual fate ups and downs, in short, power exists implicitly in the relationship between autonomy and dependence. In describing power relations, we must consider both parties, the power of one party is based on his ability and desire to restrain others and ultimately the other party’s goal
其他文献
为了能够最大程度上地满足学生学习的要求,让他们能够创造性的学习,与中学和小学想比,高校音乐的教学更加注重教学模式和方法的改革创新.奥尔夫音乐教学法是一种有着创造性、
本文以扎实推进高校思想政治教育进网络工作为主题展开论述,首先分析了扎实推进高校思想政治教育进网络工作的必要性,然后从多个层面入手针对扎实推进高校思想政治教育进网络
当今世界,互联网飞速发展并广泛应用于各个领域,成为创新驱动的先导力量.为深入贯彻落实党的十九大精神,积极推进“互联网+教育”发展,加快教育现代化,高职院校思政课教学运
“问题学生管理”是班级管理中的难点,本文从积极心理学角度出发,以北京轻工技师学院玉雕专业初级班同学为研究对象,结合教学管理实际、围绕“问题学生管理”这一议题,探讨积
党的十九大报告指出,培育和践行社会主义核心价值观.现阶段,加大力度培育高中生的社会主义核心价值观已事不宜迟,学校应通过密切关注学生的精神需求、调动学生对学习的积极性
连续采煤机房柱式采煤法,在国外已取得良好的技术经济效益,可作为我国长壁综合机械化采煤方法的补充。部技术发展规划钢要中指出,连续采煤机房柱式采煤法是“七五”期间的重
在众多艺术类学科中,音乐欣赏类课程应该是生动的、有趣的.但根据笔者的教学经验发现,学生们对音乐的欣赏成为了一种固化的分析模式.音乐欣赏课应该是一门极富创造性的课程,
高校思想政治教育工作不仅仅是思政课教师的工作,而应该是全体教职工的职责和义务.作为高校中课时多、 历时长、 覆盖面广的的“大学英语”课程,也应该担负起高校思想政治教
分析贫困地区现状,实现乡村发展,贯彻乡村振兴战略成为当下热议的话题.文章以贵州省盘州市博地村的农户为调查对象,对农户生产生活中的各项金融需求的支出情况和资金获得来源
本文对新课程背景下的思想政治教育目标和方式进行了简要的概述,提出通过创设教学情境,积极培养学生的创新思维,同时设计多元化的教学模式,构建开放性的课堂教学环境.另外在