论地理课堂有效提问的思考

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课堂上,提问是教师使用最多的师生互动、师生交流的手段,地理课堂也如此。更为重要的是提问能够激发学生积极思维,引导学生思考,提高学习兴趣,促使学生由被动接受知识转化为主动学习。一般而言,课前提问是引发学生兴趣;课堂中间的提问,可帮助学生调整学习状态,避免学生由于注意力集中时间较长引发疲劳而跑神;课后提问是引导学生进一步思考。教师光靠静讲、维持课堂纪律来保证学生的注意 In class, questions are the teacher-student interaction that teachers use the most, the means of communication between teachers and students, and geography classrooms. More importantly, questions can stimulate students’ positive thinking, guide students to think and enhance their interest in learning, and encourage students to passively accept knowledge as active learning. In general, questions before class lead to students ’interest; questions in the middle of the class can help students adjust their learning status and avoid students’ running away from fatigue due to a longer time of concentration; and ask questions after class to guide students to think further. Teachers rely on quiet talk, to maintain classroom discipline to ensure that students’ attention
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