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很多高中学生在学习语文知识的时候,不愿意主动地学习汉语语言知识,这些学生认为汉语语言知识艰涩、枯燥、抽象,于是学生只愿意学习语文文艺鉴赏课,不愿意学习汉语语言文化课. 鉴于此,教师要通过有效的策略向学生传达学习汉语语言知识的意义,使学生愿意自主地学习汉语语言知识.
知识在高中语文教学中到底有着什么样的意义? ——语文教学中的语言知识问题
【摘 要】
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很多高中学生在学习语文知识的时候,不愿意主动地学习汉语语言知识,这些学生认为汉语语言知识艰涩、枯燥、抽象,于是学生只愿意学习语文文艺鉴赏课,不愿意学习汉语语言文化课
【机 构】
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江苏省建湖县第一中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2016年28期
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