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人格是人的行为方式和心理特征的总和,具有内在统一性。而健全人格是发展学生核心素养的重要目标。由于数学抽象性和应用广泛性的特点,决定了在数学课堂创设好的情境,可以有效激发学生的学习兴趣、探究欲望和社会交往等人格要素。一、创设生活情境,培养学习兴趣数学来自于生活。数学教材中选编了许多来自于生活的情境,其意图就是让学生感受到数学在生活中的运用,培养学生学习数学的兴趣。然而,一些教师照搬书本,就教材'教'教材,照搬课本上的素