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合作学习是新课改倡导的学习方式之一。教师要正视科学分组合作学习的有效性，根据课堂和学生的实际筛选分组方式，以学生乐意接受为原则，以落实教学任务为出发点，将学生进行同质分组、异质分组和自由组合，形成学习探研合力，创设课堂新秩序，提升学习效率。以下，笔者结合自身在音乐课堂中的教学实际，探讨让学生进行科学分组合作学习的方法。