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数学文化体验活动作为校外数学教育的重要组成部分,对青少年数学思维的培养和数学学习品质的提升起着至关重要的作用。但是在应试教育的背景下,校外数学的各类活动被各大杯赛所替代,数学文化体验活动的设计与开发举步维艰。要解决当前校外教育中开展数学文化体验活动存在的＂三缺＂问题,在设计活动时要遵循以下策略：要＂精化＂主题,以点带面设置活动主题与流程;要＂趣化＂内容,以儿童视角活化活动内容和形式;要＂细化＂过程,以主体视角强化活动步骤与引导;要＂优化＂评价,以多元视角体现活动结果与成效。