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在我国,几何数学的教学方法通常是以教材为基础的.这种固定的教学模式,并没有鼓励学生提高创新能力,培养学生的异见思维.因此,教师需要了解几何问题的自然权利,为了培养学生的发散思维,本文首先考察了几何知识中存在的内在联系,拓宽了学生的知识领域,提高了学生的发散思维能力.
学生几何思维启发的几点思考
【摘 要】
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在我国,几何数学的教学方法通常是以教材为基础的.这种固定的教学模式,并没有鼓励学生提高创新能力,培养学生的异见思维.因此,教师需要了解几何问题的自然权利,为了培养学生
【机 构】
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贵州省遵义市习水县第八中学,贵州 遵义 564600
【出 处】
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体育画报
【发表日期】
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2020年21期
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