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党的十八大报告提出要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。这是新形势下对党员干部提出的新要求。在加快养老服务行业的新形势下，作为养老服务基层单位干部职工必须坚持勤于学习、善于学习、不断学习的习惯，顺应时代发展，不断更新知识，才能提高辩证思维和科学发展能力，把握关系养老事业发展的全局性、前瞻性、战略性问题，才能提高分析问题、解决问题的能力，破解制约养老发展难题，促进养老事业又好又快发展。养老基层单位要开展好学习型党组织建设，应该在以“奖”励学、以“训”助学、以“考”促学以及以“用”验学四个方面发力。
以“奖”励学。以“奖”励学就是要建立激励机制，创新奖励办法。激发学习热情，就要制订各种奖励办法，设立各种奖项，对学习成绩优异者给予精神和物质奖励。同时，把职工各种学习活动获奖情况与考核评优、职称晋升联系起来，把精神鼓励、物质奖励与个人成长和发展有机结合起来，调动职工学习的积极性。实际工作中，可结合党支部的理论学习设立“优秀发言创新奖” 对在学习活动或座谈交流活动中表现突出的人员进行奖励;结合行业课题研究和对外推介，设立“优秀论文奖”“新闻用稿奖”，对职工发表的论文，在报刊媒体发表的文章、新闻稿件进行评比奖励。引导和鼓励党员干部学理论，学业务，多动手，多动脑，在学习总结中不断提高自身的理论水平和工作能力。同时，要大力倡导团队学习，最大限度地激发团队的潜能，对先进部门、先进党组织要给予表彰，形成推动单位发展的强大动力。
以“训”助学。以“训”助学是指建立培训机制，创新教育办法。一是科学制订培训规划。要制订职工学习培训的规划方案，有针对性地对工作人员的学习内容、应达到的目标、水平等提出要求，有计划地开展职工教育培训工作。二是健全学习培训制度。建立各项学习制度，包括党员学习活动日制度、学习日制度、专题学习培训制度、领导干部自学制度等，以制度规范学习，保障实效。三是积极开展培训活动。把“请进来”和“送出去”相结合，在老年公寓楼设立图书阅览室，营造“人人讲学习，人人参与学习”的环境。根据福利院每个工作日开晨会的特点，采取“心得体会大家读”、“科学发展观大家议”等诸多学习形式，依托网络，发挥广播、电视、影视、数字传媒等技术优势，做到热点问题网上讨论，疑难问题网上解答，学习资料网上共享。深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员干部”活动和“多读书、读好书、善读书”活动，营造浓厚的学习氛围。
以“考”促学。以“考”促学是要建立竞争机制，完善考学办法。通过开展学习竞赛，激发科室与科室、个人与个人之间的相互学习、相互促进、共同提高的团队学习精神。一方面强化学习型个人和学习型班组的创建。要倡导人人参与创建，坚持“全员学习”“团队学习”，鼓励职工立足岗位抓学习，抓好学习促工作。将学习考核列入单位目标管理内容，年终对个人的学习笔记、学习心得体会、投稿发表情况及参加各种学历、职称、技能考试的情况进行综合打分，作为评选先进个人、先进班组的重要依据和指标。另一方面强化各类考试。要结合福利院工作实际，定期对行政办公人员和老年公寓管理员、食堂后勤工作人员进行养老护理员职业资格培训、餐饮服务环节食品安全的学习竞赛和考试。通过考试考核，激发职工的学习紧迫感和上进心，调动大家参与学习的积极性。同时，积极鼓励职工参加高层次学历教育，鼓励专业技术人员参加职业资格考试，并报销部分学习费用，促进职工综合素质的提高。
以“用”验学。以“用”验学则是需要建立实践机制，完善评估办法。要建立学习绩效评估机制，检验学习效果，鼓励党员干部及员工将自己学习成果应用到养老服务事业中，达到以用促学、以学促用、以用验学的目的。一是在福利院日常工作体现学习成效。针对养老护理较多的特点，将学习型党组织创建工作延伸到每个部门、每一名工作人员。同时，通过开展学习型个人、学习型班组创建活动，做到职工走到哪里，学习型党组织创建的工作就延伸到哪里。要求每位工作人员，特别是党员都必须参加养老护理员职业资格培训，将自己学到的理论知识和技术应用到平时的工作中，熟悉最基本的医学常识、老人的心理特征与交流、老人常见病症观察与护理、紧急救护知识等，在实践中体现学习效益。二是食堂后勤工作人员除了每天、每餐为老人端上可口卫生的饭菜，还要提高自身的素质，学习和理解餐饮食品中常见的危害因素、食物中毒的预防原则、餐用具清洁消毒等。通过召开学习成绩汇报会等形式加强成绩交流，推进学习成绩的转化。三是在推进重点工作中体现学习成效。要结合养老现代化建设，进一步发挥创建学习型党组织的作用，为促进养老现代化提供强有力的智力支持。
以“奖”励学。以“奖”励学就是要建立激励机制，创新奖励办法。激发学习热情，就要制订各种奖励办法，设立各种奖项，对学习成绩优异者给予精神和物质奖励。同时，把职工各种学习活动获奖情况与考核评优、职称晋升联系起来，把精神鼓励、物质奖励与个人成长和发展有机结合起来，调动职工学习的积极性。实际工作中，可结合党支部的理论学习设立“优秀发言创新奖” 对在学习活动或座谈交流活动中表现突出的人员进行奖励;结合行业课题研究和对外推介，设立“优秀论文奖”“新闻用稿奖”，对职工发表的论文，在报刊媒体发表的文章、新闻稿件进行评比奖励。引导和鼓励党员干部学理论，学业务，多动手，多动脑，在学习总结中不断提高自身的理论水平和工作能力。同时，要大力倡导团队学习，最大限度地激发团队的潜能，对先进部门、先进党组织要给予表彰，形成推动单位发展的强大动力。
以“训”助学。以“训”助学是指建立培训机制，创新教育办法。一是科学制订培训规划。要制订职工学习培训的规划方案，有针对性地对工作人员的学习内容、应达到的目标、水平等提出要求，有计划地开展职工教育培训工作。二是健全学习培训制度。建立各项学习制度，包括党员学习活动日制度、学习日制度、专题学习培训制度、领导干部自学制度等，以制度规范学习，保障实效。三是积极开展培训活动。把“请进来”和“送出去”相结合，在老年公寓楼设立图书阅览室，营造“人人讲学习，人人参与学习”的环境。根据福利院每个工作日开晨会的特点，采取“心得体会大家读”、“科学发展观大家议”等诸多学习形式，依托网络，发挥广播、电视、影视、数字传媒等技术优势，做到热点问题网上讨论，疑难问题网上解答，学习资料网上共享。深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员干部”活动和“多读书、读好书、善读书”活动，营造浓厚的学习氛围。
以“考”促学。以“考”促学是要建立竞争机制，完善考学办法。通过开展学习竞赛，激发科室与科室、个人与个人之间的相互学习、相互促进、共同提高的团队学习精神。一方面强化学习型个人和学习型班组的创建。要倡导人人参与创建，坚持“全员学习”“团队学习”，鼓励职工立足岗位抓学习，抓好学习促工作。将学习考核列入单位目标管理内容，年终对个人的学习笔记、学习心得体会、投稿发表情况及参加各种学历、职称、技能考试的情况进行综合打分，作为评选先进个人、先进班组的重要依据和指标。另一方面强化各类考试。要结合福利院工作实际，定期对行政办公人员和老年公寓管理员、食堂后勤工作人员进行养老护理员职业资格培训、餐饮服务环节食品安全的学习竞赛和考试。通过考试考核，激发职工的学习紧迫感和上进心，调动大家参与学习的积极性。同时，积极鼓励职工参加高层次学历教育，鼓励专业技术人员参加职业资格考试，并报销部分学习费用，促进职工综合素质的提高。
以“用”验学。以“用”验学则是需要建立实践机制，完善评估办法。要建立学习绩效评估机制，检验学习效果，鼓励党员干部及员工将自己学习成果应用到养老服务事业中，达到以用促学、以学促用、以用验学的目的。一是在福利院日常工作体现学习成效。针对养老护理较多的特点，将学习型党组织创建工作延伸到每个部门、每一名工作人员。同时，通过开展学习型个人、学习型班组创建活动，做到职工走到哪里，学习型党组织创建的工作就延伸到哪里。要求每位工作人员，特别是党员都必须参加养老护理员职业资格培训，将自己学到的理论知识和技术应用到平时的工作中，熟悉最基本的医学常识、老人的心理特征与交流、老人常见病症观察与护理、紧急救护知识等，在实践中体现学习效益。二是食堂后勤工作人员除了每天、每餐为老人端上可口卫生的饭菜，还要提高自身的素质，学习和理解餐饮食品中常见的危害因素、食物中毒的预防原则、餐用具清洁消毒等。通过召开学习成绩汇报会等形式加强成绩交流，推进学习成绩的转化。三是在推进重点工作中体现学习成效。要结合养老现代化建设，进一步发挥创建学习型党组织的作用，为促进养老现代化提供强有力的智力支持。