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摘要：微时代背景下，学生的生活和QQ、微信以及微博等社交媒体密切相关，学生管理工作也要据此相应地改变。高职院校应当根据学生的特点创新学生管理方式。
关键词：高职；学生管理；工作；创新
学生管理工作是高职院校的一项重要工作，对于培养人才具有十分重要的意义。当前，高职院校在学生管理工作上存在一定的问题，需要创新管理方式，提升学生管理工作的水平和质量。
一、高职学生管理的主要问题分析
在不断深化教育改革的背景下，高职院校高度重视师资队伍建设和专业设置，同时对学生的管理也十分严格，但其中也存在一定的问题，主要体现在以下几个方面。
第一，在对学生的管理上，依然采取传统管理方式，即政治思想说教的方式。不仅如此，而且工作方式单一，特色不突出，通常是从管理者的角度对待学生的各种问题。在实际的管理过程中，忽略了学生的建议和意见，导致政治思想教育得不到良好的教育效果。
第二，学生管理主要包括两方面，其一是对学生日常生活的管理，其二是对学生的思想政治教育。但是，相对来说，学生管理人员更加看重后者，对于日常管理的相关工作忽视，并且也没有意识到本身是否具备学生管理的基本素质。此外，由于和学生之间缺乏一定的交流和沟通，对于学生心理状况等也缺乏一定了解，教师难以把握问题关键所在，对学生的教育效果并不理想。
第三，相对来说，高职院校的学生在自控能力、思想境界以及学习习惯等方面表现不佳，特别容易受到外界各种因素的干扰。在互联网环境下，一方面，网络可以提供丰富的信息和资源；另一方面，其中的负面信息也对学生产生了不良影响。
二、微时代下创新学生管理工作的意义
大量的实践表明，科学技术对于提升人们的科学素质和思想政治水平具有一定的作用，在生产力促进方面也有一定的意义。高职院校的学生，需要具备专业技能和学科知识。对客观世界具备科学的认识，这也是学生管理工作中十分重要的一点，其主要意义在于引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，有助于学生不断提升思想境界。
微时代对于学生管理工作也具有一定的积极作用。充分发挥微媒介的正面价值，能够促使学生的思想修养得到进一步提升，这也是创新高职院校学生管理工作的需要。互联网的便捷性使当前的学生接收到的信息量很大，各种新观念、新思想以及新文化在网络上传播，其中，有部分学生可以对网络上的资源进行合理的利用，只利用对于自身有益的信息。但是，也存在一部分学生对网络资源认识不清，陷入在虚拟的网络中难以自拔。所以，应当引导学生清楚地认识网络文化的两面性特点。
学生管理工作者需要用理性思维对待当前的新媒体，将学生培养成为社会需要的人才。与此同时，学生存在家庭背景、个人兴趣等方面的差异，教师需要根据学生特点，利用校园活动等协调好学生的人际关系。
三、创新学生管理工作的策略
新媒体出现之后，高职院校的学生管理工作需要进行必要的创新。具体来说，可以采取多元化的管理模式。
第一，高职院校需要提高认识，加强对学生的管理工作，建立素质更高的管理团队。在日常的生活当中，相关管理工作者应当和学生进行更为深入以及广泛的接触；在实际的接触过程中和学生进行必要的沟通、交流，对学生的思想状况进行必要的了解。
第二，管理者在工作中应当依据学生的需要，对不同的学生进行不同的教育，学生管理工作方法要灵活多样。
第三，在管理工作当中，可以应用微信、微博以及腾讯QQ等社交软件。学生管理者可以建立微信群或者QQ群，在群里学生可以自由发言，相关管理工作者可以据此了解学生的想法以及思想动向。
四、结语
综上所述，在高职院校，传统的管理模式已经不适应当前时代发展的趋势。随着微时代的到来，高职院校应当创新学生管理模式，可以通过建立微信公众号、微信群、QQ群以及要求學生录制秒拍视频等方式，加强学生日常管理工作。
关键词：高职；学生管理；工作；创新
学生管理工作是高职院校的一项重要工作，对于培养人才具有十分重要的意义。当前，高职院校在学生管理工作上存在一定的问题，需要创新管理方式，提升学生管理工作的水平和质量。
一、高职学生管理的主要问题分析
在不断深化教育改革的背景下，高职院校高度重视师资队伍建设和专业设置，同时对学生的管理也十分严格，但其中也存在一定的问题，主要体现在以下几个方面。
第一，在对学生的管理上，依然采取传统管理方式，即政治思想说教的方式。不仅如此，而且工作方式单一，特色不突出，通常是从管理者的角度对待学生的各种问题。在实际的管理过程中，忽略了学生的建议和意见，导致政治思想教育得不到良好的教育效果。
第二，学生管理主要包括两方面，其一是对学生日常生活的管理，其二是对学生的思想政治教育。但是，相对来说，学生管理人员更加看重后者，对于日常管理的相关工作忽视，并且也没有意识到本身是否具备学生管理的基本素质。此外，由于和学生之间缺乏一定的交流和沟通，对于学生心理状况等也缺乏一定了解，教师难以把握问题关键所在，对学生的教育效果并不理想。
第三，相对来说，高职院校的学生在自控能力、思想境界以及学习习惯等方面表现不佳，特别容易受到外界各种因素的干扰。在互联网环境下，一方面，网络可以提供丰富的信息和资源；另一方面，其中的负面信息也对学生产生了不良影响。
二、微时代下创新学生管理工作的意义
大量的实践表明，科学技术对于提升人们的科学素质和思想政治水平具有一定的作用，在生产力促进方面也有一定的意义。高职院校的学生，需要具备专业技能和学科知识。对客观世界具备科学的认识，这也是学生管理工作中十分重要的一点，其主要意义在于引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，有助于学生不断提升思想境界。
微时代对于学生管理工作也具有一定的积极作用。充分发挥微媒介的正面价值，能够促使学生的思想修养得到进一步提升，这也是创新高职院校学生管理工作的需要。互联网的便捷性使当前的学生接收到的信息量很大，各种新观念、新思想以及新文化在网络上传播，其中，有部分学生可以对网络上的资源进行合理的利用，只利用对于自身有益的信息。但是，也存在一部分学生对网络资源认识不清，陷入在虚拟的网络中难以自拔。所以，应当引导学生清楚地认识网络文化的两面性特点。
学生管理工作者需要用理性思维对待当前的新媒体，将学生培养成为社会需要的人才。与此同时，学生存在家庭背景、个人兴趣等方面的差异，教师需要根据学生特点，利用校园活动等协调好学生的人际关系。
三、创新学生管理工作的策略
新媒体出现之后，高职院校的学生管理工作需要进行必要的创新。具体来说，可以采取多元化的管理模式。
第一，高职院校需要提高认识，加强对学生的管理工作，建立素质更高的管理团队。在日常的生活当中，相关管理工作者应当和学生进行更为深入以及广泛的接触；在实际的接触过程中和学生进行必要的沟通、交流，对学生的思想状况进行必要的了解。
第二，管理者在工作中应当依据学生的需要，对不同的学生进行不同的教育，学生管理工作方法要灵活多样。
第三，在管理工作当中，可以应用微信、微博以及腾讯QQ等社交软件。学生管理者可以建立微信群或者QQ群，在群里学生可以自由发言，相关管理工作者可以据此了解学生的想法以及思想动向。
四、结语
综上所述，在高职院校，传统的管理模式已经不适应当前时代发展的趋势。随着微时代的到来，高职院校应当创新学生管理模式，可以通过建立微信公众号、微信群、QQ群以及要求學生录制秒拍视频等方式，加强学生日常管理工作。