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【摘 要】
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摘 要 在中学语文的教学，文言文的教学占据着重要的地位。运用思辨意识对文言文进行教学具有重要的意义。教师在教学过程中，应合理选择教学方式，以期提高教学质量。本文对目前文言文教学现状作出了分析，并对有效开展文言文教学工作的措施进行详细的探讨。 关键词 中学语文;文言文教学;思辨意识 中图分类号：G32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0092-01 随着新课程改革
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
摘 要 在小学语文习作教学中，笔者通过“接力小练笔”“批注小练笔”“巡回小练笔”三种花式小练笔的探索与实践，摸索出一条积极有效的习作之路。以一种新颖的形式，让学生在互动互助的情境中掌握习作的本质，学会自我优化，走进生活，乐于表达，勇于创新。 关键词 习作;小练笔;激励;批注;互动 中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0087-01 在实际的教学中
摘 要：说是学生必须掌握的英语表达技能之一，体现了语言认知积累与信息转化的运用过程。创设和谐情境引导学生自由表达，可帮助学生在主动参与的过程中增强认知体验。本文提出教师在创设情境时应突出同伴自由对话、小组主动讨论、师生平等沟通和角色扮演等方式的运用，从而有效提高学生的语言表达灵活性和地道性。 关键词：小学英语；口语；情境；对话 “相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”是当前英语课改的核心方向
摘 要 随着现代社会的发展，小学虽然作为我国在早的教育阶段，但是其存在着其极大的意义和作用，同时对于小学的数学教育应当有着更加严格的要求，将小学的数学教育工作融入生活化的成分，为小学的数学打下更为坚实的基础，应用新的教学模式，本文将从几个方面谈谈如何让小学的数学教育生活化。 关键词 小学;数学;教学生活化 中图分类号：G628，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（201
协会2005年度电动自行车“信誉标志”工作,继续围绕引导生产和消费的目标,通过加强管理,扩大宣传,促进企业按国家标准组织生产,打造良好的产品质量和服务质量.同时,引导消费
摘 要 从学科的实用性角度出发，数学概念是对生活中客观现实以及数量关系和空间性质的真实反映。因而小学数学教育阶段是培养学生形象思维，逻辑思维的重要的阶段，数学概念教学是发展学生自我的开始，也是学习好数学的前提。所以在概念教学中把控好形象思维与抽象概念的理解是重中之重。 关键词 形象思维;概念教学;模型建立 中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-008
摘 要：小学英语作为英语教学中的基础阶段，无论是为初中打下基础还是为未来发展做铺垫，都发挥着重要的作用。课本剧表演作为当下比较新颖的教学方法之一，被小学英语教师广泛采用。课本剧表演不仅能活跃课堂氛围、增加教学趣味性，更能让学生积极参与其中，提高英语口语能力。 关键词：小学英语口语；课本剧表演；有效运用 1.前言 在新一轮课程改革的形势下，全国各地小学开始推行英语课程，而教育部对小学英语教学的
摘 要：本文以译林版牛津高中英语教材为例，结合笔者词汇复习的实践经验，探讨高中英语词汇复习课堂中以同义词组合为单位的复习策略。 关键词：高中英语；词汇复习课；同义词 对于高中阶段的学生来说，面对数量庞大的英语单词，很多学生总是感到束手无策。因此，如何帮助学生在词汇复习课中有效地巩固词汇，并能进一步地加深对词汇的理解，是每一位一线教师应该思考的问题。笔者在实际的高中英语词汇复习课堂中，为了能够进
摘 要 在新课程标准中提出，小学语文教学要始终坚持教学本质，进一步提升小学生语文学习的积极性。本文主要阐述了小学语文互动教学的意义，并提出了提升小学互动教学的策略，希望对提升小学语文教学有所帮助。 关键词 小学语文;互动式教学;教学策略 中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0090-01 在传统的教学模式中，教师都是占主导地位，而学生则是被动地接
摘 要 新课标对小学语文教学提出了更多更高的要求，更加注重在教学中培养学生的人文素养，培养学生对语文学习的兴趣、情感，让学生的品德修养、审美情趣都能在语文学习过程中得到发展。要想达到以上教学目标，在小学语文教学中营造良好的课堂氛围十分重要。本文结合自身教学实践，对此谈一些自己的经验。 关键词 小学语文;课堂教学;课堂氛围;营造方法 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要：作为语言学习的基础，词汇不仅是培养学生听、说、读、写能力的前提，更是学生语言发展的首要条件。从教材来看，词汇大多借助语境呈现，让学生在具体情境中理解、掌握、运用。这种方式不仅能加深理解，促进记忆，还能激发学生思维，将抽象内容具体化，避免“效率低、遗忘快”的问题。由此，在词汇教学中我们要依据学情合理创设语境，调动学生的积极性，让其有效理解、充分掌握。 关键词：初中英语；词汇教学；语境 在