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文章以2005—2011年安徽省高考英语书面表达试题为语料，从题材、体裁、信息提供形式，试题设计的真实性、公平性、开放性等方面对试题进行了研究。结果显示：试题命制紧扣《英语课程标准（实验稿）》，题材贴近学生生活，体裁多样；情景提供的形式以提纲型、文字型为主；试题设计的真实性较强，且基本体现了公平原则，试题设计的开放性有逐渐加大的趋势。在此基础上，文章对今后书面表达试题的命制及中学英语写作教学提出了针对性建议，如命题时选择多样的写作题材，丰富写作试题的信息提供形式，教师教学时重视《课标》对教学和备考的指导作