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中国妈妈纠结：是否让孩子独自上学
小豆妈最近很纠结，刚上小学二年级的儿子小豆提出要独自上学，不要大人接送。对于儿子的这个“过分”要求，小豆妈想也没想就拒绝了。可小豆以楼下的天天也是独自上学为由，坚持要一个人上学，而更令小豆妈气恼的是，小豆爸竟然站到了儿子的一边！到底要不要让小豆独自上学呢？小豆妈将自己的苦恼晒到论坛里。没想到竟成了热贴！论坛里形成了观点截然不同的两派。
支持派认为，孩子独自上学能培养孩子的独立意识，锻炼解决问题的能力；对家长来说是一种解放，可以减轻负担。孩子和家长双方都受益。
反对派则说，现在社会治安差，交通秩序混乱，让孩子独自上学太冒险了。而且，孩子的书包那么重，让他自己背着，不利于身体发育。
公说公有理，婆说婆有理，小豆妈仍旧犯难，不知道该不该让小豆独自上学。
日本妈妈建议：小学生应该独自上学
在中国，每天上学、放学时，学校附近的道路都被前来接送孩子的家长及数不尽的各式交通工具堵得水泄不通。而在日本，同样是上学放学时间，却见不到一个家长，只有学生们三五成群地背着大书包在人行道上行走。日本的家长从来不接送孩子，孩子上小学一年级起，就迈出了“自力更生”的第一步———独自去上学。
探究：她们为何如此放心
同样是父母，为什么日本的父母不担心孩子的安全，放心让孩子独自上学呢？原来日本从政府到个人，都有一套行之有效的管理办法来保证孩子的安全。
首先，日本的学校合理分区划片。每所小学都划定了自己的“势力范围”，本区域住户的孩子都要到这个小学上学。每个学校的“势力范围”都不大，以保证小学生们步行15~20分钟就可到达学校。
其次，有“学童拥护员”在路口引导。每所小学都有自己的“学童拥护员”， 他们的任务是在每天上下学时间，站在校外3个车流量大、交通比较复杂的路口引导学生们安全通过。
再次，采用以大带小的方式。家长们自发组织结伴式上学，充分发挥高年级学生的带头作用了。一般情况下，四年级以上的孩子就算是“前辈”了，率领附近的几个“小字辈”结伴而行，途中照顾他们的安全。
专家：我国家长应因人因情况而定
成长是孩子逐步脱离父母怀抱、独立面对社会的过程，在这个过程中，独自上学则是一个不可或缺的重要环节。从教育的积极意义来说，我们主张尽早让孩子独自上学，但就我国目前的社会环境来说，这不应是一个草率的决定，需要家长全面衡量，看看条件是否成熟。
★上学途中是否安全
对孩子来说，安全是第一位的。让孩子独自上学，首先要确保环境安全。如果学校就在小区旁边甚至是小区里，那么家长可以放心让孩子独自上学；学校离家不远，走路10分钟左右，家长则应考察上学途中的环境，比如是否要过马路？马路上是否有红绿灯？沿途环境人员是否嘈杂？等等，确定安全后，可鼓励孩子独自上学；对于环境不安全，或者学校离家较远的孩子来说，则应等孩子大些再让他独自上学。
★安全意识是否具备
主要包括以下几个方面：一是规则意识。孩子独自行走，必须遵守交通规则，懂得“红灯停，绿灯行”，知道靠近马路的右边行走。二是防范意识。孩子要知道与陌生人保持距离，不轻易接受他人的食品和玩具，不在大街上作长久逗留，远离危险的地方，等等。三是应急措施。孩子知道一些应对突发或意外事件的措施，比如给老师或家长打电话、向警察求助、大声呼救等。
★家校联系是否到位
孩子独自上学这段时间和空间，对于家庭和学校而言都是管理上的空白，家长和学校一定要经常保持联系，避免出现两不管的情况。家长应当随时了解孩子离开家庭或学校的起止时间，查询孩子迟到或迟回的原因，定期或不定期对孩子独自上学的情况进行明查或暗查，防止孩子偷偷溜进游戏室、乱买垃圾食品或结交坏朋友等情况发生。一旦出现不适合孩子独自上学的情况，就应当立即恢复对孩子的接送。
编辑寄语：跟日本比较，我国在保障孩子安全方面做得远远不够，正因为这样，我国的家长才会如此紧张孩子的安全。我们呼吁社会各界人士，能够像日本一样，多创造条件，采取多种简便而有效的措施，确保安全，让孩子能够独自上学。
编辑寄语：跟日本比较，我国在保障孩子安全方面做得远远不够，正因为这样，我国的家长才会如此紧张孩子的安全。我们呼吁社会各界人士，能够像日本一样，多创造条件，采取多种简便而有效的措施，确保安全，让孩子能够独自上学。
小豆妈最近很纠结，刚上小学二年级的儿子小豆提出要独自上学，不要大人接送。对于儿子的这个“过分”要求，小豆妈想也没想就拒绝了。可小豆以楼下的天天也是独自上学为由，坚持要一个人上学，而更令小豆妈气恼的是，小豆爸竟然站到了儿子的一边！到底要不要让小豆独自上学呢？小豆妈将自己的苦恼晒到论坛里。没想到竟成了热贴！论坛里形成了观点截然不同的两派。
支持派认为，孩子独自上学能培养孩子的独立意识，锻炼解决问题的能力；对家长来说是一种解放，可以减轻负担。孩子和家长双方都受益。
反对派则说，现在社会治安差，交通秩序混乱，让孩子独自上学太冒险了。而且，孩子的书包那么重，让他自己背着，不利于身体发育。
公说公有理，婆说婆有理，小豆妈仍旧犯难，不知道该不该让小豆独自上学。
日本妈妈建议：小学生应该独自上学
在中国，每天上学、放学时，学校附近的道路都被前来接送孩子的家长及数不尽的各式交通工具堵得水泄不通。而在日本，同样是上学放学时间，却见不到一个家长，只有学生们三五成群地背着大书包在人行道上行走。日本的家长从来不接送孩子，孩子上小学一年级起，就迈出了“自力更生”的第一步———独自去上学。
探究：她们为何如此放心
同样是父母，为什么日本的父母不担心孩子的安全，放心让孩子独自上学呢？原来日本从政府到个人，都有一套行之有效的管理办法来保证孩子的安全。
首先，日本的学校合理分区划片。每所小学都划定了自己的“势力范围”，本区域住户的孩子都要到这个小学上学。每个学校的“势力范围”都不大，以保证小学生们步行15~20分钟就可到达学校。
其次，有“学童拥护员”在路口引导。每所小学都有自己的“学童拥护员”， 他们的任务是在每天上下学时间，站在校外3个车流量大、交通比较复杂的路口引导学生们安全通过。
再次，采用以大带小的方式。家长们自发组织结伴式上学，充分发挥高年级学生的带头作用了。一般情况下，四年级以上的孩子就算是“前辈”了，率领附近的几个“小字辈”结伴而行，途中照顾他们的安全。
专家：我国家长应因人因情况而定
成长是孩子逐步脱离父母怀抱、独立面对社会的过程，在这个过程中，独自上学则是一个不可或缺的重要环节。从教育的积极意义来说，我们主张尽早让孩子独自上学，但就我国目前的社会环境来说，这不应是一个草率的决定，需要家长全面衡量，看看条件是否成熟。
★上学途中是否安全
对孩子来说，安全是第一位的。让孩子独自上学，首先要确保环境安全。如果学校就在小区旁边甚至是小区里，那么家长可以放心让孩子独自上学；学校离家不远，走路10分钟左右，家长则应考察上学途中的环境，比如是否要过马路？马路上是否有红绿灯？沿途环境人员是否嘈杂？等等，确定安全后，可鼓励孩子独自上学；对于环境不安全，或者学校离家较远的孩子来说，则应等孩子大些再让他独自上学。
★安全意识是否具备
主要包括以下几个方面：一是规则意识。孩子独自行走，必须遵守交通规则，懂得“红灯停，绿灯行”，知道靠近马路的右边行走。二是防范意识。孩子要知道与陌生人保持距离，不轻易接受他人的食品和玩具，不在大街上作长久逗留，远离危险的地方，等等。三是应急措施。孩子知道一些应对突发或意外事件的措施，比如给老师或家长打电话、向警察求助、大声呼救等。
★家校联系是否到位
孩子独自上学这段时间和空间，对于家庭和学校而言都是管理上的空白，家长和学校一定要经常保持联系，避免出现两不管的情况。家长应当随时了解孩子离开家庭或学校的起止时间，查询孩子迟到或迟回的原因，定期或不定期对孩子独自上学的情况进行明查或暗查，防止孩子偷偷溜进游戏室、乱买垃圾食品或结交坏朋友等情况发生。一旦出现不适合孩子独自上学的情况，就应当立即恢复对孩子的接送。
编辑寄语：跟日本比较，我国在保障孩子安全方面做得远远不够，正因为这样，我国的家长才会如此紧张孩子的安全。我们呼吁社会各界人士，能够像日本一样，多创造条件，采取多种简便而有效的措施，确保安全，让孩子能够独自上学。
编辑寄语：跟日本比较，我国在保障孩子安全方面做得远远不够，正因为这样，我国的家长才会如此紧张孩子的安全。我们呼吁社会各界人士，能够像日本一样，多创造条件，采取多种简便而有效的措施，确保安全，让孩子能够独自上学。