【摘 要】
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在多方面因素的作用下,独立学院学生有着相对脆弱的心理及相对消极的思想价值取向。这使独立学院的学生在学习发展中容易陷入一种恶性循环,为使他们摆脱这种困境,我们必须额
【基金项目】
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2015年广东高校省级重点平台和重大科研项目,特色创新类项目(教育科研类)“突破‘单向度的人’——独立学院思想政治教育的人文素养延伸研究”(项目编号:2015GXJK183)的阶段性成果;2015年度广东省高等教育教学改革项目(本科类)“应用型大学思想政治理论课的思辨性教学改革研究”(项目编号:2015023)的阶段性成果
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在多方面因素的作用下,独立学院学生有着相对脆弱的心理及相对消极的思想价值取向。这使独立学院的学生在学习发展中容易陷入一种恶性循环,为使他们摆脱这种困境,我们必须额外强化他们的思想政治素养。这需要我们根据独立学院学生相应的心理、思想特点,处理好显性教育与隐性教育的关系,优化独立学院大学生价值取向的舆论环境,有针对性地进行价值观引导,为培养高素质的应用型人才打下坚实基础。
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