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当前学前理论工作者普遍呼吁早期数学教育(面向0～8岁儿童的数学教育)应生活化，强调数学教育要与生活相结合。但有关资料表明，数学在孩子们的眼中就是纸笔运算，就是课堂上做的加减法，与生活没有太多联系。儿童的数学之所以远离生活世界，成为象牙塔里的数字游戏，与当前的早期数学教育不无关系。目前的幼儿园、学校和家长仍然非常重视儿童的数字书写和加减运算练习，但是，枯燥的练习并没有产生较为满意的结果。