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新课程条件下能否搞好初、高中教学衔接直接影响到高中新课程实施效果的好坏，青年教师较为普遍地存在对新课程理念理解不到位等方面的不足，这是影响初、高中教学衔接效果的重要因素。指导青年教师“领会新课程理念、深入研读新课标，加工教材需到位、教学设计要科学．教学组织需有序、教学过程要落实，学情分析需到位、教学方法要讲究，教学目的去功利、教学评价要多元”是解决初、高中教学衔接问题的有效对策。