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处于社会转型期的高职学生，自主意识强，竞争意识强，参与意识强，实用意识强，实践能力强；集体观念弱，社会责任弱，拼搏精神弱，理性思维弱，学习能力弱，突出表现为他人责任、家庭责任、集体责任、社会责任意识淡薄。通过开展责任文化建设来扭转这一现状，不失为一条有效途径。文章在梳理责任文化内容体系的基础上．探讨了开展高职学生责任文化建设的路径。