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数学课堂教学存在灌得太多,练得太多,问得太多,玩得太多,看的得太多等问题,本文针对这五大误区逐一分析,提出解决方法,以便适应新课改的要求,提高教学质量.
走出数学教学的五个误区
【摘 要】
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数学课堂教学存在灌得太多,练得太多,问得太多,玩得太多,看的得太多等问题,本文针对这五大误区逐一分析,提出解决方法,以便适应新课改的要求,提高教学质量.
【机 构】
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新疆阿克苏地区二中
【出 处】
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东西南北·教育
【发表日期】
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2014年10期
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