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摘 要：大学生自主创业推行以来，学生创业在学生中的比例持续上升，但是过国内大学生创业普遍低于社会从业人士。为切实地了解大学生大学生创业的创业动机、创业过程面临的实际困难并针对如何缓解创业大学生路上的种种问题，有待我们进一步深入调查与研究。本次调查研究以网络重点调查为主，大学生抽样访谈为辅，对高校大学生群体的自主创业情况进行调查研究，旨在调查目前我国大学生自主创业的动机、创业方式、面临的困难，分析出大学生创业面临的问题和内部外部因素，为更好的实现大学生就业多样化可行性措施提供思路。
关键词：大学生;自主创业;创业
一、大学生创业就业的现状
随着义务教育的普及，我国已经进入全民大学生的教育轨道上，毕业生的激增随着而来的是高校大学生就业的问题。就目前社会情况来看，我国每年新增的就业岗位是有限的，远远比不上逐年增加的高校大学生人数，毕业大学生的就业压力是十分巨大，且形势不容乐观。因此，大学生自主创业，作为一种新的就业方式，在各大高校中掀起了巨大的浪潮。但浪潮之下也存在着诸多暗礁，急需启动资金，缺乏完善的创业政策，高校忽视社会实践教育，这些都是现阶段需要解决的问题。
二、影响大学创业的内部因素
（一）知识结构单一。大学生在校学习大都是本专业的专业知识，不利于跨域视野，这样的知识结构极其不易于商业的开展和运行，导致其业务单一拓展性不强。
（二）阅历经验不足。大学生由于处于相对闭塞的环境不能及时捕捉社会需求与自身能力的匹配，缺乏社会经验和待人处事的技巧，因此导致商业运行上出现种种不可预知的问题，都加大了创业成功的难度。
（三）从众心理。大学生群体有很严重的放牧现象，在没有了解市场需求和自身能力的前提下低估创业的风险，从众心理驱使着他们人云亦云，最终使得创业项目大致相同，不具有竞争力最后不了了之。
三 影响大学生创业的外部因素
（一）资金因素
巧妇难为无米之炊，大部分学生并不能在大学期间实现自给自足，更何况想要创业，方案的实施是需要资金的持续灌溉才能发芽的，仅仅这是一步就劝退了很多创业者
（二）家庭因素
家庭环境也深刻影响大学生群体对于创业的看法和实践能力，家长的教育背景和视野会给孩子繁多的建议，如果父母不支持创业，孩子也会更谨慎地看待创业，甚至扑灭心里的火苗。总之，家庭之所以会产生影响主要原因还是因为许多的大学生依然在经济和心理上不能实现独立。
（三）学校因素
学校作为连接学生与就业的桥梁，在教育方面有着很强的自主权，目前学生普遍有着自己的想法，但是教育内容的集权限制了内容的迭代，使得教育的水平追不上时代进步的水平。所以，学校的措施做法管理也潜在对大学生创业产生影响。
（四）社会因素
一方面社会给大学生提供的政治，经济，金融的大环境如果倾向于自由开放，那么这就会隐性地推动大学生对创业的想法落实; 另一方面，大学生创业这样的话题依然暴露在众口纷纭之下，这样的舆论环境会呈现多元观点，这样的观点会影响创业者对自身的看法，容易受到舆论的影响，增加其创业困难。
四 促进大学生自主创业发展的策略分析
（一）选择合适的创业模式
高校大学生的自主创业，受到各种条件的制约，且自身的资源有限，因此因地制宜选择一种合适、有效的创业模式，就目前来看，大学生自主创业模式主要包括：个人或合伙小店面、股份制小公司、联姻创业、电子商务运营这四种。学生要根据自身特长选择适合自己的模式进行创业。
（二）重视创新创业教育
在专业课程中嵌入创业素质课程内容，优化教学内容结构，创业培训课程应该全面覆盖大学生的日常教育上，使创业教育融入到专业知识和实践技能之中。
（三）构建真实的创业环境
在大学生开展创业的过程中，校方要尽可能突破现有的简单模拟、仿真的游戏式方法，尝试构筑一个“真实的工作环境、真实的工作对象、真实的工作流程”式的全真创业教育与实践环境，让大学生通过真实的项目运营，积累创业经验，开阔创业视野。
（四）政府扶持大学生自主创业
高校大学生自主创业的发展离不开国家政府的扶持，国家应客观宏观及时地观察社会需求，并拟定合适项目给大学生团队竞标，实现由政府调控的创业机制。这样可以尽可能避免不该有的风险。
五、研究总结
高校大学生进行自主创业活动，受到各方面条件的制约，包括个人、家庭、学校、社会等等因素。創业大学生要把自身资源整合，然后再选择适当的创业模式，将各种创业要素合理配置。其次，高校要有有针对性地对学生创业素质进行培养，通过创业教育与各种积极的政策鼓励学生进行创业尝试和实践指导。。
最后，国家可以采取一些政策来鼓励和支持高校进行创业基地建设，并且对已经进行了建设的创业基地的高校进行政策照顾，再通过高校间创业竞赛的比较，成就一批有创业能力的人才。
参考文献：
[1]段利民，杜跃平.创业环境对大学生创业意愿的影响：兼对GEM模型的再检验[J].技术经济，2012（10）：32-40
[2]方卓，张秀娥.创业激情有助于提升大学生创业意愿吗？——基于六省大学生问卷调查的研究[J].外国经济与管理，2016（7）：18-24
[3]陈文娟.大学生创业动机影响因素——以江苏省高校大学生为例[J].中国科技论坛，2015（9）：30-36
[4]王韧农.培养创新创业意识，着力提高大学生就业能力[J].南京广播电视大学学报， 2009（4）：44-56
[5]张建民，于晓飞，范文兴等.大学生创业素质、能力提升：研究现状及展望[J]. 经济研究导刊， 2011（4）：45-49
作者简介：
徐艺涵（1998-），男，汉族，安徽淮北人，江苏大学本科在读，工商管理专业
丰圣武（1997-），男，汉族，安徽亳州人，江苏大学本科在读，工商管理专业
李青（1996-），男，蒙古族，贵州思南人，江苏大学本科在读，工商管理专业
关键词：大学生;自主创业;创业
一、大学生创业就业的现状
随着义务教育的普及，我国已经进入全民大学生的教育轨道上，毕业生的激增随着而来的是高校大学生就业的问题。就目前社会情况来看，我国每年新增的就业岗位是有限的，远远比不上逐年增加的高校大学生人数，毕业大学生的就业压力是十分巨大，且形势不容乐观。因此，大学生自主创业，作为一种新的就业方式，在各大高校中掀起了巨大的浪潮。但浪潮之下也存在着诸多暗礁，急需启动资金，缺乏完善的创业政策，高校忽视社会实践教育，这些都是现阶段需要解决的问题。
二、影响大学创业的内部因素
（一）知识结构单一。大学生在校学习大都是本专业的专业知识，不利于跨域视野，这样的知识结构极其不易于商业的开展和运行，导致其业务单一拓展性不强。
（二）阅历经验不足。大学生由于处于相对闭塞的环境不能及时捕捉社会需求与自身能力的匹配，缺乏社会经验和待人处事的技巧，因此导致商业运行上出现种种不可预知的问题，都加大了创业成功的难度。
（三）从众心理。大学生群体有很严重的放牧现象，在没有了解市场需求和自身能力的前提下低估创业的风险，从众心理驱使着他们人云亦云，最终使得创业项目大致相同，不具有竞争力最后不了了之。
三 影响大学生创业的外部因素
（一）资金因素
巧妇难为无米之炊，大部分学生并不能在大学期间实现自给自足，更何况想要创业，方案的实施是需要资金的持续灌溉才能发芽的，仅仅这是一步就劝退了很多创业者
（二）家庭因素
家庭环境也深刻影响大学生群体对于创业的看法和实践能力，家长的教育背景和视野会给孩子繁多的建议，如果父母不支持创业，孩子也会更谨慎地看待创业，甚至扑灭心里的火苗。总之，家庭之所以会产生影响主要原因还是因为许多的大学生依然在经济和心理上不能实现独立。
（三）学校因素
学校作为连接学生与就业的桥梁，在教育方面有着很强的自主权，目前学生普遍有着自己的想法，但是教育内容的集权限制了内容的迭代，使得教育的水平追不上时代进步的水平。所以，学校的措施做法管理也潜在对大学生创业产生影响。
（四）社会因素
一方面社会给大学生提供的政治，经济，金融的大环境如果倾向于自由开放，那么这就会隐性地推动大学生对创业的想法落实; 另一方面，大学生创业这样的话题依然暴露在众口纷纭之下，这样的舆论环境会呈现多元观点，这样的观点会影响创业者对自身的看法，容易受到舆论的影响，增加其创业困难。
四 促进大学生自主创业发展的策略分析
（一）选择合适的创业模式
高校大学生的自主创业，受到各种条件的制约，且自身的资源有限，因此因地制宜选择一种合适、有效的创业模式，就目前来看，大学生自主创业模式主要包括：个人或合伙小店面、股份制小公司、联姻创业、电子商务运营这四种。学生要根据自身特长选择适合自己的模式进行创业。
（二）重视创新创业教育
在专业课程中嵌入创业素质课程内容，优化教学内容结构，创业培训课程应该全面覆盖大学生的日常教育上，使创业教育融入到专业知识和实践技能之中。
（三）构建真实的创业环境
在大学生开展创业的过程中，校方要尽可能突破现有的简单模拟、仿真的游戏式方法，尝试构筑一个“真实的工作环境、真实的工作对象、真实的工作流程”式的全真创业教育与实践环境，让大学生通过真实的项目运营，积累创业经验，开阔创业视野。
（四）政府扶持大学生自主创业
高校大学生自主创业的发展离不开国家政府的扶持，国家应客观宏观及时地观察社会需求，并拟定合适项目给大学生团队竞标，实现由政府调控的创业机制。这样可以尽可能避免不该有的风险。
五、研究总结
高校大学生进行自主创业活动，受到各方面条件的制约，包括个人、家庭、学校、社会等等因素。創业大学生要把自身资源整合，然后再选择适当的创业模式，将各种创业要素合理配置。其次，高校要有有针对性地对学生创业素质进行培养，通过创业教育与各种积极的政策鼓励学生进行创业尝试和实践指导。。
最后，国家可以采取一些政策来鼓励和支持高校进行创业基地建设，并且对已经进行了建设的创业基地的高校进行政策照顾，再通过高校间创业竞赛的比较，成就一批有创业能力的人才。
参考文献：
[1]段利民，杜跃平.创业环境对大学生创业意愿的影响：兼对GEM模型的再检验[J].技术经济，2012（10）：32-40
[2]方卓，张秀娥.创业激情有助于提升大学生创业意愿吗？——基于六省大学生问卷调查的研究[J].外国经济与管理，2016（7）：18-24
[3]陈文娟.大学生创业动机影响因素——以江苏省高校大学生为例[J].中国科技论坛，2015（9）：30-36
[4]王韧农.培养创新创业意识，着力提高大学生就业能力[J].南京广播电视大学学报， 2009（4）：44-56
[5]张建民，于晓飞，范文兴等.大学生创业素质、能力提升：研究现状及展望[J]. 经济研究导刊， 2011（4）：45-49
作者简介：
徐艺涵（1998-），男，汉族，安徽淮北人，江苏大学本科在读，工商管理专业
丰圣武（1997-），男，汉族，安徽亳州人，江苏大学本科在读，工商管理专业
李青（1996-），男，蒙古族，贵州思南人，江苏大学本科在读，工商管理专业