【摘 要】
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《高等数学》作为非数学专业一门非常重要的基础课程,其学科性质决定了其内容比较抽象、理论性较强,同时,教师在教学的过程中只教一些规则和步骤,使学生对高等数学的教学内涵
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《高等数学》作为非数学专业一门非常重要的基础课程,其学科性质决定了其内容比较抽象、理论性较强,同时,教师在教学的过程中只教一些规则和步骤,使学生对高等数学的教学内涵和应用价值的认知丧失了,磨灭了学生的学习兴趣,增加了学习困难.由此,教师在教学过程中必须加强对数学内涵的教学和应用价值的介绍.本文提出了一些在教学过程中如何提高任课教师教学能力的一些建议和措施,以达到更好的教学效果.
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