PTT/PBT共混体系的动态流变行为研究

来源 :科学之友(B版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqliser
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章研究了聚对苯二甲酸1,3-丙二酯/聚对苯二甲酸1,4-丁二酯(PTT/PBT)共混物在熔体状态下的流动行为。PTT/PBT共混物的复数粘度随着PBT含量的变化出现了正-负偏差,曲线成S形,在PBT含量为10%时复数粘度出现极小值之后升高,在PBT含量为90%时出现极大值。当PBT含量在0~60%之间时,复数粘度出现负偏差,PBT含量大于60%后出现正偏差。这表明在共混体系中相逆转出现在大约PBT含量为60%时。流动曲线中出现一个平台区,PBT含量在30%~50%之间,这与两种组分形成共连续相有关。共混物的储能模量和损耗模量的变化规律与复数粘度的相似。 The flow behavior of poly (trimethylene terephthalate) / poly (1,4-butylene terephthalate) (PTT / PBT) blends in the melt state was investigated. The complex viscosity of PTT / PBT blends showed a positive-negative deviation with the change of PBT content. The curve became S-shaped. When the PBT content was 10%, the complex viscosity increased slightly after PBT content reached 90% When the maximum value. When the content of PBT is between 0 and 60%, the complex viscosity shows a negative deviation, while the PBT content shows a positive deviation after the content is above 60%. This indicates that phase inversion occurs in the blends at about 60% PBT content. A plateau region appears in the flow curve with a PBT content of between 30% and 50%, which is related to the formation of a bicontinuous phase between the two components. The change of storage modulus and loss modulus of the blends is similar to that of complex viscosity.
其他文献
翻译是一个涉及复杂的思维过程的双语间的转换活动.在翻译过程中,思维是最基本的因素,和其他四种思维相比,习惯思维在翻译过程中出现最频繁但总是被忽略,所以对习惯思维的分
本文运用批评性话分析理论,旨在分析旧国际金融体制依然存在的情况下,中国作为新兴经济实体,在改革国际货币体系这一话语实践中如何选择恰当语言策略,以期成功向二十国集团成
通过加强体育教材建设进一步推进中小学生的素质教育,使体育教学中的素质教育由理论形式转化为现实的实践活动.
文章针对军校学员的特点,从教学理念的转变、学员学习方式的转变、教学方式的转变以及评价方式的转变等四个方面,对军校学员素质教育的方式进行了分析。 According to the c
设定义在[0,∞)上Φ1,Φ2是凸函数,对于鞅的p-均方算子和极大算子,当Φ1,Φ2满足一定条件时,证明Burkholder-Gundy-Davis不等式关于Φ1,Φ2的Orlicz范数不等式,并通过构造具
本文从衔接理论出发,讨论了流行歌曲歌词衔接手段的主要方法:替代,省略和同构.并从歌曲的功能和主体方面做了解释,从而加深了人们对流行歌曲歌词的理解.
形成性评价是在教学活动过程中不断进行评价,以期及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的教学效果.
随着大学英语教学改革的进一步深化,传统的课堂教学已不能满足教改对培养学生应用能力的要求.而开展多样化的第二课堂活动可以为学生学习英语提供广阔的交流空间和实践机会,
对2000年以来信息资源共享的研究状况作了简单介绍,同时列举了不同作者对信息资源共享的涵义、共享障碍、共享模式等方面的不同理解和看法,以便于对21世纪信息资源共享研究状
英语在当代高职高专学生中已成为一门名副其实的必修课,这不仅是高职高专教学大纲的要求,更是高职高专学生成材和就业的必然选择.但长期以来,传统的高职英语教学只注重语言知