【摘 要】
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高中教学时期，教师需要让学生认真投身于探究性学习领域中。在提升教学有效性的情况下，激活学生的生物学习课堂。教师n借助探究性教学模式的打造，让学生形成了对生物知识学习的
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市松雷中学 黑龙江哈尔滨 150000
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高中教学时期，教师需要让学生认真投身于探究性学习领域中。在提升教学有效性的情况下，激活学生的生物学习课堂。教师n借助探究性教学模式的打造，让学生形成了对生物知识学习的准确认识和理解，课堂有力创设过程中形成了良好的规划和指引。教师以高中n生物课堂教学的有力分析为主，让学生对生物知识学习进行重点分析和探究。教师让学生拥有明确的生物课堂学习方向，在感受到生物课堂n知识学习力量的情况下，在跟随探究性教学脚步之下，拥有良好的知识学习体验和模式。教师分析了高中生物课堂教学中所存在的问题，并n针对探究性教学进行了详细分析和研究。
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