【摘 要】
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俗话说:"兴趣是最好的老师",这句话放之四海而皆准,对于高中生学习数学来说亦是如此。只有激发学生的学习兴趣,提高其主观能动性,才能使数学知识"改头换面",由以往的枯燥、乏
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俗话说:"兴趣是最好的老师",这句话放之四海而皆准,对于高中生学习数学来说亦是如此。只有激发学生的学习兴趣,提高其主观能动性,才能使数学知识"改头换面",由以往的枯燥、乏味转化为新鲜、有趣,对提高学生的学习自主性和探究欲具有积极意义;当学生学习兴趣被激发出来之后,他们在遇到数学难题时,往往会一改以往"绕道行走"的态度,变得积极主动、肯钻研起来,这对于发展学生数学思维、提高其数学核心素养、培养其数学品质具有积极意义。本文对高中数学教学中学生学习兴趣的培养进行了重点探究,希望为高中数学发展、学生学习效率提高提供崭新的思路。
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