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作者分析了中国近代心理学科产生的师范教育动因。认为，师范教育制度的确立为中国近代心理学科的产生提供了制度保证，师范教育课程建设为中国心理学科的产生提供了生态环境，师范教育“以日为师”举措的推进为中国心理学科产生提供了知识和人力资源。中国心理学科从它产生之日起就与师范教育结下了不解之缘。
清末师范教育的兴起与中国近代心理学科的产生
【摘 要】
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作者分析了中国近代心理学科产生的师范教育动因。认为，师范教育制度的确立为中国近代心理学科的产生提供了制度保证，师范教育课程建设为中国心理学科的产生提供了生态环境，师范
【机 构】
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河北大学教育学院
【出 处】
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河北大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2006年1期
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