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摘要:课堂教学改革是中小学教育教学改革的核心,要以促进教师更新观念、构建良好的教学生态为中心,注重“六个统一”,保证改革沿着健康的轨道前行。“六个统一”即:核心素养的有机统一,传承与创新的有机统一,教师主导与学生主体地位的有机统一,内容与形式的有机统一,课堂内外的有机统一,苦学与乐学的有机统一。 关键词:课堂教学改革观念统一 教育教学改革是教育的一个永恒主題。笔者一直认为,课堂是教育教学的主阵
组蛋白去乙酰化酶(histone deacetylase,HDAC)能够控制缠绕在决定基因构成的蛋白质周围的DNA的紧密程度,对染色体的结构修饰和基因表达调控发挥着重要作用。HDAC含量高低与基因
摘要:儿童在学校场域内不同的行为意图与场域结构往往呈现一种选择性对称的关系:班级场域下儿童通过表现与应然行为不一致的“不断挑逗他人、急于向他人证实自己”失范行为表征自己寻求他人认同的真实意图,而操场场域下和同伴一起踢球并交流踢球经验使儿童体验到积极情感,以身体差异确证自我价值表征儿童寻求自我认同的真实意图。不同于其他场域,学校场域内的儿童积极寻求自我和他人认同的最终目的是达成同构以便自己能够与他人
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摘要:班级文化是校园文化建设的重要组成部分。丰富的班级文化不仅能够营造优良的教室环境,调动学生的学习积极性和创造力,更能促进小学生形成良好的品德。因此,班主任要优化班级环境布置,充分发挥隐形德育课程对学生思想道德教育的正面影响。 关键词:班级文化建设 学生德育 班级文化是“班级群体文化”的简称,是指在班级管理中,把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。班级文化一般由