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本文针对小学英语起始学习阶段存在的学生“重听说,轻认读”导致英语认读能力较弱的问题,从教学实践层面阐述了培养农村小学生的英语认读能力的有效策略.力图唤醒小学生的英语认读意识,培养小学生的英语认读能力,避免英语学习中的“盲人英语”现象频频发生.
浅谈农村小学英语认读能力的研究与实践
【摘 要】
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本文针对小学英语起始学习阶段存在的学生“重听说,轻认读”导致英语认读能力较弱的问题,从教学实践层面阐述了培养农村小学生的英语认读能力的有效策略.力图唤醒小学生的英
【机 构】
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厦门市同安区官浔小学 福建厦门 361100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年19期
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