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对家庭经济困难学生进行资助是我国义务教育阶段人才培养工作的重要组成部分.为了更好地践行“精准资助”和“资助育人”的工作理念,须事先调查摸清学生的资助需求,通过科学选择调查对象和研究方法,开展调查研究,深入了解学生在生活、学习、情感和精神方面的现状和资助需求,明晰相关资助机构和工作者的目标职责,在“资助育人”的协同性、精准性和创新性等方面不断改进、完善.