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从当前的教学现状看，逻辑思维几乎被人们视为科学思维的惟一类型，而非逻辑思维却未被重视。笔者认为，非逻辑思维与逻辑思维是相辅相成的，对于学生接受与理解生物学知识而言，有时非逻辑思维会起到关键作用。
浅谈生物教学中学生非逻辑思维能力的培养
【摘 要】
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从当前的教学现状看，逻辑思维几乎被人们视为科学思维的惟一类型，而非逻辑思维却未被重视。笔者认为，非逻辑思维与逻辑思维是相辅相成的，对于学生接受与理解生物学知识而言，有时非
【机 构】
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江西省九江县一中
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2008年8期
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