【摘 要】
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在高等教育大众化背景下,高职院校生源呈现多元特征,不同类型生源学生表现出明显的团体差异,具体表现为学生个体的个人期望与心理结构偏差、培养目标与思想现实偏差、生源多
【基金项目】
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2019年江苏省高校哲学社会科学研究思政专项研究项目“生源多元化背景下江苏省高职院校学生管理服务工作研究与实践”(项目编号:2019SJB777)
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在高等教育大众化背景下,高职院校生源呈现多元特征,不同类型生源学生表现出明显的团体差异,具体表现为学生个体的个人期望与心理结构偏差、培养目标与思想现实偏差、生源多样与教育公平偏差等,给学生管理服务工作带来了诸多挑战。文章在高职生源多元化特征系统研究基础上,构建了高职院校学生精准服务体系:一是开展认知教育,提高学生自信,让学生“有差异”;二是开展精细培养,培育工匠精神,让学生“有方向”;三是开展养成教育,形成良好习惯,使学生“有规矩”;四是探索订制化教育,发挥学生特长,让学生“有个性”。
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