【摘 要】
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医学统计学是一门应用广泛的基础学科,我国许多高校都将医学统计学列为必修课,该门课为学生毕业后从事医学科研、撰写论文奠定了必要的基础。但长期以来,医学统计学教学中存
【机 构】
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郑州大学公共卫生学院卫生统计学教研室
【基金项目】
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郑州大学2005教学改革重点项目
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医学统计学是一门应用广泛的基础学科,我国许多高校都将医学统计学列为必修课,该门课为学生毕业后从事医学科研、撰写论文奠定了必要的基础。但长期以来,医学统计学教学中存在的主要问题是“两多两难”,即学习内容多,抽象概念多,理论知识记忆难,公式掌握难,加之传统教学形式单调,师生交流不足,学生被动性接受知识,抑制了学生的主动性和创造性的发展。作者结合自己多年来的教学经验,本着实用性、针对性、
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