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【摘 要】在科学技术日益发展的今天，多媒体技术和计算机设备不断的推陈出新，对于我们的生产和生活产生了重大的影响。伴随着现代教育体制改革的进行，对小学语文教学活动提出了更多的要求和更具体的指示，而作文正是语文科目中最为重要的教学内容之一。如何運用多媒体技术和相关设备以提高小学生的实际作文写作能力，这是摆在广大小学语文老师面前的当务之急的问题。部分老师在其教学活动中对于多媒体的运用已经有了一定的经验，但是在具体运用的过程中也出现了部分问题亟待解决。因此，在本文中首先针对当前小学作文教学存在的问题进行论述，然后提出如何运用多媒体技术和设备提高小学生写作能力的相关策略。
【关键词】多媒体技术;小学生;写作能力;策略
学生写作能力的提高离不开老师的热心帮助，然而老师的能力和精力都有所限制，难以细致的照顾到全体学生。此时，多媒体教学设备和相应的计算机技术的重要性就体现出来，多媒体可以为小学语文作文教学环境、教学方式、教学理念、优化过程提供一定的帮助，也可以为老师的教学活动增添一定的色彩，为小学生的写作活动提供更多的帮助。虽然在具体的操作环节还有待改进和研究，但是其应用前景可谓极其广阔，对于解决作文教学中的难题也可以发挥相应的作用。
一、当前小学作文教学所存在的部分问题及其现状
部分老师对于多媒体教学技术和相关的教学设备的重视程度不足，在小学语文作文的教学活动中仍然采取传统的教学方法，甚至是固步自封。对于写作技巧、写作格式、写作用语的讲述占用了大量的课堂时间，学生缺乏相应的具体性的练习。在作文课堂之上，学生和老师之间没有一定的有效交流和互动，老师在课堂上只是单纯的讲解作文写作的知识，忽略了学生的实际水平和写作需求。部分老师对于网络上现有的作文教学PPT往往过度的引用，对于相应的网络视频教学资源存在着依赖心理，反而忽视了基础性的备课工作。甚至是抱着“当一天和尚，撞一天钟”的错误心态进行小学语文作文教学，不知道正确的引导学生写作的积极性，对于学生主观能动性的调动缺乏相应的策略和方法。由于以上诸多问题的存在，所以当前教师更加需要合理的运用多媒体教学技术和设备以促进小学语文作文教学活动的开展。
二、运用多媒体提高学生写作能力的具体策略
（一）多媒体和教材课本紧密结合以促进学生写作能力的提高
多媒体对于小学语文作文教学发挥了极其重要的的影响，但是在部分老师的教学活动中过多的采用多媒体教学设备和计算机技术，而忽略了语文课本的重要性。因此，在具体的语文作文课堂教学中，应该注重多媒体和教材课本的结合工作，使二者保持高效的平衡状态，从而更好地促进学生写作能力的提高。例如，在进行小学六年级作文教学时，可以运用课本上的素材和作文题目对学生展开训练，然后利用多媒体在网络上寻找相应的视频素材，具体范文来进行一般性的展示，使二者相得益彰，共同促进学生写作工作的开展。在二者结合过程中，可以有效的提高课堂时间的利用率，吸引学生的关注度，学生在观看多媒体播放的视频时可以对课本内容进行有效的回忆，从而方便其进行具体的作文写作。
（二）运用多媒体提高老师的作文教学语言
在以往的作文课堂中，老师往往采取满堂灌的形式，单纯地语言式的教学方式，学生缺乏相应的写作兴趣，其写作积极性更是无从说起。因此可以运用多媒体来改善老师的作文教学语言，完善老师教学语言的内容。例如，在进行五年级作文教学时，往往会让学生进行以父爱或者是母爱为内容的写作。此时老师不应当仅仅用语言的形式向学生介绍写作的思路和写作的方法，而是运用多媒体设备展示相应的思维导图、写作思路导图，用这样近似无言的方式表达出更多的内容，播放相应的视频以代替老师单纯的说教，带领学生共同观看共同升华，以更好地开展进行写作任务。
（三）合理运用多媒体培育相应的写作氛围和写作环境
学生在进行写作任务训练时，如果缺乏相应的写作环境和写作氛围，可能会使得实际的写作效果大打折扣。作为语文老师，应当合理的运用多媒体技术和设备为学生营造一个适合于写作的氛围和环境。在写作任务开展之前，可以使用多媒体设备播放相应的音频资源，使得学生对于写作的内容有深刻的了解和体会，在聆听的过程之中感受作文的主题，从而更好地组织其写作语言，寻找正确的写作思路和写作方法，在无形之中可以提高学生的实际写作能力，使得学生在老师如沐春风的教化之下收获更多的知识，进行更有效率的语文作文训练。
三、结束语
总而言之，在小学语文作文教学的过程之中，教师合理的运用多媒体教学技术和相关的教学设备，可以极大的提高整体的教学效率，也可以对学生实际作文水平的提高发挥一定的作用。然而，在具体的操作过程中还存在着部分问题，在广大小学语文老师的一致努力下，提出了诸多的解决方式和优化途径，取得了一定的成效。作为小学语文老师，应当采取更为灵活和有效的方式以吸引学生对于写作的关注，提高学生对于写作的积极性。加强对于新型协作教学模式和新型写作教学理念的关注，并且注重与多媒体技术设备相结合工作，从而在整体上提高学生的写作水平和写作能力。
【参考文献】
[1]王娜.小学语文写作教学与现代信息技术的结合探索[J].课程教育研究，2018（14）：91
[2]金炜.信息技术在小学英语写作训练中的价值研究[D].东北师范大学，2015
[3]胡秀清.运用多媒体增强小学生的写作激情[J].中国教育技术装备，2015（07）：132-133
（甘肃省临夏市新华小学，甘肃 临夏 731100）
【关键词】多媒体技术;小学生;写作能力;策略
学生写作能力的提高离不开老师的热心帮助，然而老师的能力和精力都有所限制，难以细致的照顾到全体学生。此时，多媒体教学设备和相应的计算机技术的重要性就体现出来，多媒体可以为小学语文作文教学环境、教学方式、教学理念、优化过程提供一定的帮助，也可以为老师的教学活动增添一定的色彩，为小学生的写作活动提供更多的帮助。虽然在具体的操作环节还有待改进和研究，但是其应用前景可谓极其广阔，对于解决作文教学中的难题也可以发挥相应的作用。
一、当前小学作文教学所存在的部分问题及其现状
部分老师对于多媒体教学技术和相关的教学设备的重视程度不足，在小学语文作文的教学活动中仍然采取传统的教学方法，甚至是固步自封。对于写作技巧、写作格式、写作用语的讲述占用了大量的课堂时间，学生缺乏相应的具体性的练习。在作文课堂之上，学生和老师之间没有一定的有效交流和互动，老师在课堂上只是单纯的讲解作文写作的知识，忽略了学生的实际水平和写作需求。部分老师对于网络上现有的作文教学PPT往往过度的引用，对于相应的网络视频教学资源存在着依赖心理，反而忽视了基础性的备课工作。甚至是抱着“当一天和尚，撞一天钟”的错误心态进行小学语文作文教学，不知道正确的引导学生写作的积极性，对于学生主观能动性的调动缺乏相应的策略和方法。由于以上诸多问题的存在，所以当前教师更加需要合理的运用多媒体教学技术和设备以促进小学语文作文教学活动的开展。
二、运用多媒体提高学生写作能力的具体策略
（一）多媒体和教材课本紧密结合以促进学生写作能力的提高
多媒体对于小学语文作文教学发挥了极其重要的的影响，但是在部分老师的教学活动中过多的采用多媒体教学设备和计算机技术，而忽略了语文课本的重要性。因此，在具体的语文作文课堂教学中，应该注重多媒体和教材课本的结合工作，使二者保持高效的平衡状态，从而更好地促进学生写作能力的提高。例如，在进行小学六年级作文教学时，可以运用课本上的素材和作文题目对学生展开训练，然后利用多媒体在网络上寻找相应的视频素材，具体范文来进行一般性的展示，使二者相得益彰，共同促进学生写作工作的开展。在二者结合过程中，可以有效的提高课堂时间的利用率，吸引学生的关注度，学生在观看多媒体播放的视频时可以对课本内容进行有效的回忆，从而方便其进行具体的作文写作。
（二）运用多媒体提高老师的作文教学语言
在以往的作文课堂中，老师往往采取满堂灌的形式，单纯地语言式的教学方式，学生缺乏相应的写作兴趣，其写作积极性更是无从说起。因此可以运用多媒体来改善老师的作文教学语言，完善老师教学语言的内容。例如，在进行五年级作文教学时，往往会让学生进行以父爱或者是母爱为内容的写作。此时老师不应当仅仅用语言的形式向学生介绍写作的思路和写作的方法，而是运用多媒体设备展示相应的思维导图、写作思路导图，用这样近似无言的方式表达出更多的内容，播放相应的视频以代替老师单纯的说教，带领学生共同观看共同升华，以更好地开展进行写作任务。
（三）合理运用多媒体培育相应的写作氛围和写作环境
学生在进行写作任务训练时，如果缺乏相应的写作环境和写作氛围，可能会使得实际的写作效果大打折扣。作为语文老师，应当合理的运用多媒体技术和设备为学生营造一个适合于写作的氛围和环境。在写作任务开展之前，可以使用多媒体设备播放相应的音频资源，使得学生对于写作的内容有深刻的了解和体会，在聆听的过程之中感受作文的主题，从而更好地组织其写作语言，寻找正确的写作思路和写作方法，在无形之中可以提高学生的实际写作能力，使得学生在老师如沐春风的教化之下收获更多的知识，进行更有效率的语文作文训练。
三、结束语
总而言之，在小学语文作文教学的过程之中，教师合理的运用多媒体教学技术和相关的教学设备，可以极大的提高整体的教学效率，也可以对学生实际作文水平的提高发挥一定的作用。然而，在具体的操作过程中还存在着部分问题，在广大小学语文老师的一致努力下，提出了诸多的解决方式和优化途径，取得了一定的成效。作为小学语文老师，应当采取更为灵活和有效的方式以吸引学生对于写作的关注，提高学生对于写作的积极性。加强对于新型协作教学模式和新型写作教学理念的关注，并且注重与多媒体技术设备相结合工作，从而在整体上提高学生的写作水平和写作能力。
【参考文献】
[1]王娜.小学语文写作教学与现代信息技术的结合探索[J].课程教育研究，2018（14）：91
[2]金炜.信息技术在小学英语写作训练中的价值研究[D].东北师范大学，2015
[3]胡秀清.运用多媒体增强小学生的写作激情[J].中国教育技术装备，2015（07）：132-133
（甘肃省临夏市新华小学，甘肃 临夏 731100）