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教材是相对统一的,但作为呈现给学生并镶嵌有相应知识点的学习材料,却是要根据学生的实际、地域的不同、教学的目标等进行有效运用,也就是我们常说的要＂用教材教＂。对于教材的处理,可以增删,可以改变,但都要经过认真思量,目的是为了促进学生更好地学习。即使是同一教学材料，如果不加以慎用，也会导致课堂教学的偏差。