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依据预测、观察、解释三步骤对“细胞大小与物质运输的关系”实验进行了教学设计,有效提高了学生对实验的兴趣,培养了学生的科学探究能力,为高中生物学教学提供有建设性的参考。
POE教学策略在高中生物学教学中的实践——以“细胞大小与物质运输的关系”为例
【摘 要】
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依据预测、观察、解释三步骤对“细胞大小与物质运输的关系”实验进行了教学设计,有效提高了学生对实验的兴趣,培养了学生的科学探究能力,为高中生物学教学提供有建设性的参
【机 构】
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四川师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年10期
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