论文部分内容阅读
小学体育教学既能让学生在学习的同时放松心情，又能达到强身健体的教学效果。体育教学正确、顺利、成功的实施也正体现了我国素质教育的快速推广。而且小学生正是长身体的时期，在体育教学中，教师指导学生进行正确有效的身体锻炼能够让小学生的身体素质得到提高。因此，我们要重视小学体育教学，不断地加强体育教学的力度，不断地完善体育教学的方式，不断地培养学生进行体育锻炼的习惯。
一、小学体育教学应该把强身健体的思想放在第一位
小学生是祖国的花朵，他们的身心健康直接会关系到国家和民族未来的发展。随着近几年我国体育事业的不断发展，在国际比赛中取得了辉煌的值得我们骄傲的成绩，体育锻炼的思想也越来越深地印在人们的脑海里。小学生也因此懂得了体育锻炼的重要。
但是，在一些学校还是存在着我们不愿意看到的现象——为了追求高的升学率，体育课被无情的霸占了。这种行为使得学生丧失了锻炼身体的机会，长时间下去，学生的体质会越来越差，随之学生不能上课的时间也会增加。俗话说：“生命是革命的本钱。”我们在小学教学中，一定要重视体育教学，把强身健体的思想作为教学的首要任务。只有学生有了强壮的体魄才能有充沛的精神学习和创造，才能更好地为将来社会的发展做出自己的贡献。
二、重视丰富小学体育教学的方式
在很多人的心里，体育教学就是单调的、枯燥的重复同样的练习和教学活动。这样就会让很多小学生失去上体育课的兴趣及动力，对体育锻炼也会缺乏激情。如果长时间这样持续下去就会让学生变得越来越懒惰，越来越不爱进行体育锻炼。
要想改变体育教学的这种状态，我们教师就需要不断地丰富教学方式，使我们的体育教学多元化。例如，我们在教学中可以引入学生非常感兴趣的音乐元素。在学生进行体育项目练习的时候给学生播放一些轻音乐，让学生在轻松、愉悦又具有美感的环境中进行练习，这样音乐不仅能够给学生奋斗的动力，还能让学生产生练习的激情，逐渐对体育教学产生兴趣，从而爱上体育锻炼。我们还可以采取竞赛的方式进行体育教学和练习。这样就能够培养学生的竞争能力，还能更好地推动学生学习，从而重视体育学习和体育锻炼。还有很多新鲜有趣的教学手段能够更好地在体育教学中实施，让我们的体育教学也能够和其他学科一样变得生动形象又具有趣味性。
三、小学体育教学要坚持快乐教学的原则
快乐教学是我们在近几年教学中想要达到的教学效果。我们教师及教育界所做的各种努力和付出都是为了让学生在进行知识学习和探究的过程中能够快乐的探索和学习，达到一种寓教于乐的理想教学效果。体育学科也是如此，我们在教学的过程中也一定要以快乐教学为原则，寻找和设计能够让学生轻松愉悦学习的教学环节。
所谓的快乐体育就是学生在体育教学中能够通过各种体育教学活动感受和体验体育运动的乐趣，能够激发学生主动参与体育学习的积极性和主动性。很多人认为小学体育课就应该是跑、跳或是扔的反复练习。通过让学生在反复不断地练习中来掌握体育知识，及达到锻炼身体的教学目的。但是根据小学生的心理特点，他们接受新知识最快最有效的教学方式是游戏。小学生能够在游戏中找到学习的乐趣，无论是听教师的讲解还是自己练习都会是有滋有味、有声有色的，使得整个体育教学氛围非常的活跃。
四、体育教学过程中要培养学生正确健康的生活方式
体育教学除了让学生掌握相关的体育知识，增强学生的身体素质之外，还有就是要让学生在体育学习的过程中养成正确健康的生活方式。有人认为生活有规律、讲究卫生就非常健康正确了，其实这样的生活方式还缺少体育运动。也就是正确健康的生活方式中体育运动是必不可少的一部分。日常生活中通过参加各种体育运动，人们可以切身感受到在体育运动中身体的放松及心理的舒适，并通过观看各种体育演出、赛事和演讲来享受体育带来的愉悦感。在日常生活中，学生经常进行体育锻炼和观看体育方面的信息，能够有效地激发他们积极进取的精神，能够在强身健体的过程中增长知识、磨炼意志，并且能够提高团结互助的高尚品质。因此体育运动能够让学生的生活变得更加的文明和健康。我们一定要在小学体育教学中重点培养学生正确健康的生活方式。
在体育运动后，学生都会感觉到身体疲劳，很多学生就是因为这个原因放弃了生活中的体育锻炼，只有在上体育课时，才会被迫地参与到体育运动当中。针对这种现象，我们在教学中，要积极正确地引导学生，不要只让学生看到运动的累与苦的地方，还要让学生体会到体育运动之后整个人的精神得到了巨大的满足，能够在这样的活动中领悟到学习及生活的意义和价值，从而让学生摒弃之前不良的生活习惯，喜爱上体育运动，形成健康正确的生活方式，从而让学生拥有正确的积极向上的健康生活方式。
五、小学体育教学要积极引导学生的心理健康
随着社会的不断发展，生存压力的不断增大，有很多人的心理都出现了或多或少的问题，因此人们对心理健康的认识也越来越深。小学作为教学的起始阶段，提高小学生的心理素质也变得十分迫切。而体育教学在心理素质的整体提高和形成健康的心理等方面有着非常独特的教学效果。
体育教学形式非常灵活，教师可以采取多种有趣新颖的教学方式来传授教学内容。为此，我们的教学氛围十分活跃，学生都具有饱满的学习热情和积极主动参与的动力。再加上教师在教学过程中对学生的关心、鼓励，可以让学生感受到学习成功的喜悦感，增强学生的自信心和满足感，让学生的心理得到健康的发展。而且在经过体育学习之后，学生就养成了良好的体育运动的习惯，从而能够保证学生有一个强壮有力的体魄，这样也能弥补学生其他方面的不足，让学生找到心理的平衡，增强学生的信心。
总之，我们一定要重视小学体育教学方式的加强与完善，通过更加有效的教学方式提高体育教学的质量，让学生能够积极主动地参与到体育教学活动中，并养成良好的体育锻炼习惯，不仅让学生掌握体育知识、强身健体，而且让学生形成积极健康的心理。
（责编 张宇）
一、小学体育教学应该把强身健体的思想放在第一位
小学生是祖国的花朵，他们的身心健康直接会关系到国家和民族未来的发展。随着近几年我国体育事业的不断发展，在国际比赛中取得了辉煌的值得我们骄傲的成绩，体育锻炼的思想也越来越深地印在人们的脑海里。小学生也因此懂得了体育锻炼的重要。
但是，在一些学校还是存在着我们不愿意看到的现象——为了追求高的升学率，体育课被无情的霸占了。这种行为使得学生丧失了锻炼身体的机会，长时间下去，学生的体质会越来越差，随之学生不能上课的时间也会增加。俗话说：“生命是革命的本钱。”我们在小学教学中，一定要重视体育教学，把强身健体的思想作为教学的首要任务。只有学生有了强壮的体魄才能有充沛的精神学习和创造，才能更好地为将来社会的发展做出自己的贡献。
二、重视丰富小学体育教学的方式
在很多人的心里，体育教学就是单调的、枯燥的重复同样的练习和教学活动。这样就会让很多小学生失去上体育课的兴趣及动力，对体育锻炼也会缺乏激情。如果长时间这样持续下去就会让学生变得越来越懒惰，越来越不爱进行体育锻炼。
要想改变体育教学的这种状态，我们教师就需要不断地丰富教学方式，使我们的体育教学多元化。例如，我们在教学中可以引入学生非常感兴趣的音乐元素。在学生进行体育项目练习的时候给学生播放一些轻音乐，让学生在轻松、愉悦又具有美感的环境中进行练习，这样音乐不仅能够给学生奋斗的动力，还能让学生产生练习的激情，逐渐对体育教学产生兴趣，从而爱上体育锻炼。我们还可以采取竞赛的方式进行体育教学和练习。这样就能够培养学生的竞争能力，还能更好地推动学生学习，从而重视体育学习和体育锻炼。还有很多新鲜有趣的教学手段能够更好地在体育教学中实施，让我们的体育教学也能够和其他学科一样变得生动形象又具有趣味性。
三、小学体育教学要坚持快乐教学的原则
快乐教学是我们在近几年教学中想要达到的教学效果。我们教师及教育界所做的各种努力和付出都是为了让学生在进行知识学习和探究的过程中能够快乐的探索和学习，达到一种寓教于乐的理想教学效果。体育学科也是如此，我们在教学的过程中也一定要以快乐教学为原则，寻找和设计能够让学生轻松愉悦学习的教学环节。
所谓的快乐体育就是学生在体育教学中能够通过各种体育教学活动感受和体验体育运动的乐趣，能够激发学生主动参与体育学习的积极性和主动性。很多人认为小学体育课就应该是跑、跳或是扔的反复练习。通过让学生在反复不断地练习中来掌握体育知识，及达到锻炼身体的教学目的。但是根据小学生的心理特点，他们接受新知识最快最有效的教学方式是游戏。小学生能够在游戏中找到学习的乐趣，无论是听教师的讲解还是自己练习都会是有滋有味、有声有色的，使得整个体育教学氛围非常的活跃。
四、体育教学过程中要培养学生正确健康的生活方式
体育教学除了让学生掌握相关的体育知识，增强学生的身体素质之外，还有就是要让学生在体育学习的过程中养成正确健康的生活方式。有人认为生活有规律、讲究卫生就非常健康正确了，其实这样的生活方式还缺少体育运动。也就是正确健康的生活方式中体育运动是必不可少的一部分。日常生活中通过参加各种体育运动，人们可以切身感受到在体育运动中身体的放松及心理的舒适，并通过观看各种体育演出、赛事和演讲来享受体育带来的愉悦感。在日常生活中，学生经常进行体育锻炼和观看体育方面的信息，能够有效地激发他们积极进取的精神，能够在强身健体的过程中增长知识、磨炼意志，并且能够提高团结互助的高尚品质。因此体育运动能够让学生的生活变得更加的文明和健康。我们一定要在小学体育教学中重点培养学生正确健康的生活方式。
在体育运动后，学生都会感觉到身体疲劳，很多学生就是因为这个原因放弃了生活中的体育锻炼，只有在上体育课时，才会被迫地参与到体育运动当中。针对这种现象，我们在教学中，要积极正确地引导学生，不要只让学生看到运动的累与苦的地方，还要让学生体会到体育运动之后整个人的精神得到了巨大的满足，能够在这样的活动中领悟到学习及生活的意义和价值，从而让学生摒弃之前不良的生活习惯，喜爱上体育运动，形成健康正确的生活方式，从而让学生拥有正确的积极向上的健康生活方式。
五、小学体育教学要积极引导学生的心理健康
随着社会的不断发展，生存压力的不断增大，有很多人的心理都出现了或多或少的问题，因此人们对心理健康的认识也越来越深。小学作为教学的起始阶段，提高小学生的心理素质也变得十分迫切。而体育教学在心理素质的整体提高和形成健康的心理等方面有着非常独特的教学效果。
体育教学形式非常灵活，教师可以采取多种有趣新颖的教学方式来传授教学内容。为此，我们的教学氛围十分活跃，学生都具有饱满的学习热情和积极主动参与的动力。再加上教师在教学过程中对学生的关心、鼓励，可以让学生感受到学习成功的喜悦感，增强学生的自信心和满足感，让学生的心理得到健康的发展。而且在经过体育学习之后，学生就养成了良好的体育运动的习惯，从而能够保证学生有一个强壮有力的体魄，这样也能弥补学生其他方面的不足，让学生找到心理的平衡，增强学生的信心。
总之，我们一定要重视小学体育教学方式的加强与完善，通过更加有效的教学方式提高体育教学的质量，让学生能够积极主动地参与到体育教学活动中，并养成良好的体育锻炼习惯，不仅让学生掌握体育知识、强身健体，而且让学生形成积极健康的心理。
（责编 张宇）