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当前我国小学阶段的英语教学主要以交际能力和口语为主,而忽视了小学生阅读能力的培养,这对于小学生英语长期的发展来说是不利的.从英语这门学科来说,听、说、读、写这四种能力应该均衡发展,也只有均衡发展才能真正的提高学生的英语水平.本文从我国小学英语教学的实际情况出发,探讨了小学生英语阅读能力不足的原因,并对如何提高阅读能力的策略进行了分析.