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摘要：羽毛球运动具有很好的普及性和适应性，对大学生也具有很好的健身、娱乐、交际等教育价值和功能，也是高校体育教育体系的重要组成部分。但在高校羽毛球教学的实践中，很多学生认识不到课程学习的价值和意义，没有树立正确的学习态度和情感，关于高校羽毛球教学改革的呼声也越来越高。其中，终身体育思想的引入，为高校羽毛球教学改革指明了方向。
关键词：终身体育思想；高校体育；羽毛球；教学改革
得益于国家的终身教育政策，终身体育思想在体育教育领域得到了广泛的认可，并逐渐应用于体育教育的各项实践，得到了国内外体育研究人员的高度重视。具体到高校的羽毛球教学改革中，终身体育思想的引入和应用，会涉及到体育知识、体育道德、体育技能、体育兴趣和体育保健等多方面的内容，所以体育教师需要加强对于终身体育思想的学习和了解，并将其渗透到羽毛球课程教学的具体实践当中，让学生在学习羽毛球时可以树立正确的体育运动思想，养成良好的终身体育思想和健身习惯，进而促进学生身心素质的全面发展与进步。
一、转变羽毛球教学的传统思想和观念
在高校羽毛球教学的改革的实践中，教学思想通常是教学行为的先导。而传统的羽毛球教学，主要是传授羽毛球运动技术，以提高学生的羽毛球运动技能为目标，这种传统的教学思想雖然有助于学生羽毛球运动技能素质的培养，但是由于对学生羽毛球运动学习兴趣、学习情感和学习习惯培养的相对忽视，对学生体育健身习惯和身心素质的全面发展是相对不利的。因此，终身体育思想在高校羽毛球教学改革的引入，首先要从转变思想和观念入手，结合时代发展潮流和大学生的体育学习需求，积极构建终身体育教育的阵地。具体而言，高校羽毛球教学改革，就是要强化终身体育观的导向作用，注重羽毛球教学短期效益和中长期效益的结合，加强对于学生羽毛球运动兴趣、运动情感、运动习惯等素质的协调化培养，让学生可以全面感受和了解羽毛球项目的运动价值和魅力，提高在课堂内外参与羽毛球运动的积极性、主动性。此外，体育教师还可以通过一定的教研、宣传等措施，在羽毛球课堂上对终身体育思想进行有针对性的、专门的宣传教育，促进学生对终身体育思想的理解。
二、明确羽毛球教学改革的目标
终身体育思想在高校羽毛球教学改革中的引入，让高校的羽毛球教学改革变得更有目的性，教学目标更加全面和系统，所以相当于让羽毛球教学改革有了更加明确的方向。首先，高校的羽毛球教学是以改善学生的身心素质为首要目标的，这与当前大学生对身体健康的诉求越来越相吻合。进一步讲，高校的羽毛球教学要实现更加全面、更加长远的目标，就必须着眼于学生日后的学习、工作和成长，把握好高校教育这一培养学生终身体育意识的黄金时期，积极培养学生对羽毛球运动的兴趣及能力，夯实终身体育基础。此外，高校的羽毛球教学要更具整体观念，从单一功能的观念中摆脱出来，让学生可以全面感知羽毛球在健身、娱乐、交际、调控心理状态等方面的功能，认识到羽毛球运动可以更好的保障自身完成在校期间的学习任务，日后迈入社会也可以作为日常有效的体育锻炼手段，保持自身的身心健康水平，进而更好的参与到日后的学习、生活、工作等实践当中，最终形成终身体育思想和良好的体育锻炼习惯。
三、优化羽毛球教学的课程内容
终身体育思想指导下的高校羽毛球教学改革，需要对传统的课程教学内容进行优化和调整，不能仅仅局限于羽毛球运动技能的教学，还应当增加羽毛球运动发展历史、羽毛球文化等方面的内容，让学生对羽毛球运动有更加全面的了解。同时，高校应该以健康为核心，充分考虑学生在羽毛球运动上体现出的个性差异因素，开发多样性与可接受性的课程内容，对羽毛球运动的健身目标、终身体育意识培养目标等进行更好的展现。再者，在羽毛球教学中培育学生的终身体育意识并非一朝一夕之功，需要在不断的羽毛球运动习惯、能力及认知积累过程中形成，所以教师在构建羽毛球课程的教学内容体系时，还可以渗透心理学、环境学、行为学以及卫生学等方面的知识，与学生建立良好的互动机制，关注学生个性养成与发展，最大限度地发挥他们的主观能动性和内在动机，从而提高羽毛球教学实效。
四、完善羽毛球教学评价方案
在传统的羽毛球教学模式下，教师对学生的评价主要是体现在技能素质的考核上，且多是采取期末考核的单一形式，这对学生羽毛球运动兴趣和良好健身习惯的养成都是相对不利的。因此，基于终身体育思想的引入，高校的羽毛球教学需要对传统的教学评价方案进行优化和调整。一方面，要丰富教学评价的主体，即赋予学生更多的评价自主权，鼓励学生的自主评价和相互评价，完善学生的自评与互评模式，教师做好组织与协调工作即可；另一方面，教师要提高过程性评价的比重，使教学评价更具合理性、全面性，如学生的日常表现、素质水平以及思想意识等，都应当纳入考核体系，促进学生终身体育意识的养成。
五、结语
总之，基于羽毛球运动在高校大学生群体中的健身娱乐等价值，高校在开展羽毛球教学改革时，要强化终身体育观的引导，丰富羽毛球教学的方式与方法，更好的展现羽毛球运动的魅力和价值，这样大学生才会积极、主动的参与到羽毛球运动中，养成良好的羽毛球运动习惯，促进学生终身体育意识的养成，为日后的体育锻炼和学习工作奠定一个良好的基础。
参考文献：
[1]孙桂香，孙桂霞.终身体育观下的高校羽毛球教学改革探索[J].产业与科技论坛，2016（20）.
[2]关祥伟.高校羽毛球教学现状及发展策略研究[J].中国教育学刊，2015（S2）.
[3]朱健文，苏芳.高校羽毛球教学现状与创新分析[J].教育教学论坛，2017（49）.
关键词：终身体育思想；高校体育；羽毛球；教学改革
得益于国家的终身教育政策，终身体育思想在体育教育领域得到了广泛的认可，并逐渐应用于体育教育的各项实践，得到了国内外体育研究人员的高度重视。具体到高校的羽毛球教学改革中，终身体育思想的引入和应用，会涉及到体育知识、体育道德、体育技能、体育兴趣和体育保健等多方面的内容，所以体育教师需要加强对于终身体育思想的学习和了解，并将其渗透到羽毛球课程教学的具体实践当中，让学生在学习羽毛球时可以树立正确的体育运动思想，养成良好的终身体育思想和健身习惯，进而促进学生身心素质的全面发展与进步。
一、转变羽毛球教学的传统思想和观念
在高校羽毛球教学的改革的实践中，教学思想通常是教学行为的先导。而传统的羽毛球教学，主要是传授羽毛球运动技术，以提高学生的羽毛球运动技能为目标，这种传统的教学思想雖然有助于学生羽毛球运动技能素质的培养，但是由于对学生羽毛球运动学习兴趣、学习情感和学习习惯培养的相对忽视，对学生体育健身习惯和身心素质的全面发展是相对不利的。因此，终身体育思想在高校羽毛球教学改革的引入，首先要从转变思想和观念入手，结合时代发展潮流和大学生的体育学习需求，积极构建终身体育教育的阵地。具体而言，高校羽毛球教学改革，就是要强化终身体育观的导向作用，注重羽毛球教学短期效益和中长期效益的结合，加强对于学生羽毛球运动兴趣、运动情感、运动习惯等素质的协调化培养，让学生可以全面感受和了解羽毛球项目的运动价值和魅力，提高在课堂内外参与羽毛球运动的积极性、主动性。此外，体育教师还可以通过一定的教研、宣传等措施，在羽毛球课堂上对终身体育思想进行有针对性的、专门的宣传教育，促进学生对终身体育思想的理解。
二、明确羽毛球教学改革的目标
终身体育思想在高校羽毛球教学改革中的引入，让高校的羽毛球教学改革变得更有目的性，教学目标更加全面和系统，所以相当于让羽毛球教学改革有了更加明确的方向。首先，高校的羽毛球教学是以改善学生的身心素质为首要目标的，这与当前大学生对身体健康的诉求越来越相吻合。进一步讲，高校的羽毛球教学要实现更加全面、更加长远的目标，就必须着眼于学生日后的学习、工作和成长，把握好高校教育这一培养学生终身体育意识的黄金时期，积极培养学生对羽毛球运动的兴趣及能力，夯实终身体育基础。此外，高校的羽毛球教学要更具整体观念，从单一功能的观念中摆脱出来，让学生可以全面感知羽毛球在健身、娱乐、交际、调控心理状态等方面的功能，认识到羽毛球运动可以更好的保障自身完成在校期间的学习任务，日后迈入社会也可以作为日常有效的体育锻炼手段，保持自身的身心健康水平，进而更好的参与到日后的学习、生活、工作等实践当中，最终形成终身体育思想和良好的体育锻炼习惯。
三、优化羽毛球教学的课程内容
终身体育思想指导下的高校羽毛球教学改革，需要对传统的课程教学内容进行优化和调整，不能仅仅局限于羽毛球运动技能的教学，还应当增加羽毛球运动发展历史、羽毛球文化等方面的内容，让学生对羽毛球运动有更加全面的了解。同时，高校应该以健康为核心，充分考虑学生在羽毛球运动上体现出的个性差异因素，开发多样性与可接受性的课程内容，对羽毛球运动的健身目标、终身体育意识培养目标等进行更好的展现。再者，在羽毛球教学中培育学生的终身体育意识并非一朝一夕之功，需要在不断的羽毛球运动习惯、能力及认知积累过程中形成，所以教师在构建羽毛球课程的教学内容体系时，还可以渗透心理学、环境学、行为学以及卫生学等方面的知识，与学生建立良好的互动机制，关注学生个性养成与发展，最大限度地发挥他们的主观能动性和内在动机，从而提高羽毛球教学实效。
四、完善羽毛球教学评价方案
在传统的羽毛球教学模式下，教师对学生的评价主要是体现在技能素质的考核上，且多是采取期末考核的单一形式，这对学生羽毛球运动兴趣和良好健身习惯的养成都是相对不利的。因此，基于终身体育思想的引入，高校的羽毛球教学需要对传统的教学评价方案进行优化和调整。一方面，要丰富教学评价的主体，即赋予学生更多的评价自主权，鼓励学生的自主评价和相互评价，完善学生的自评与互评模式，教师做好组织与协调工作即可；另一方面，教师要提高过程性评价的比重，使教学评价更具合理性、全面性，如学生的日常表现、素质水平以及思想意识等，都应当纳入考核体系，促进学生终身体育意识的养成。
五、结语
总之，基于羽毛球运动在高校大学生群体中的健身娱乐等价值，高校在开展羽毛球教学改革时，要强化终身体育观的引导，丰富羽毛球教学的方式与方法，更好的展现羽毛球运动的魅力和价值，这样大学生才会积极、主动的参与到羽毛球运动中，养成良好的羽毛球运动习惯，促进学生终身体育意识的养成，为日后的体育锻炼和学习工作奠定一个良好的基础。
参考文献：
[1]孙桂香，孙桂霞.终身体育观下的高校羽毛球教学改革探索[J].产业与科技论坛，2016（20）.
[2]关祥伟.高校羽毛球教学现状及发展策略研究[J].中国教育学刊，2015（S2）.
[3]朱健文，苏芳.高校羽毛球教学现状与创新分析[J].教育教学论坛，2017（49）.