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采用 Aitken 拖延问卷 （API）、 简易应对方式量表 （SCSQ）、 自尊量表 （SES） 对大学生进行问卷调查, 研究了大学生应对方式 （积极和消极）、 自尊、 拖延行为的关系, 以及自尊的中介效应.结果显示： 大学生的拖延行为与积极应对、 自尊呈显著负相关, 而与消极应对呈显著正相关; 大学生的自尊水平与积极、 消极应对两两相关都显著. 大学生的消极应对能直接显著地正向预测拖延, 而积极应对、 自尊水平则能显著地负向预测. 自尊水平在大学生的积极、 消极的应对策略与其拖延行为之间起部分中介作用