【摘 要】
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目的探讨健康行为习惯与学习成绩的关系,为中学生健康素质教育策略提供依据。方法运用自制问卷对杭州市发达、中等、欠发达地区共21所初高中6 245名学生健康行为习惯及学习成
【机 构】
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杭州师范大学医学院卫生事业管理系,杭州市第一人民医院医务科
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题（GLB070030）, 杭州市科技计划软科学项目（20100834M24）
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目的探讨健康行为习惯与学习成绩的关系,为中学生健康素质教育策略提供依据。方法运用自制问卷对杭州市发达、中等、欠发达地区共21所初高中6 245名学生健康行为习惯及学习成绩进行调查,采用卡方检验比较两者的差异及趋势,用二元Logistic回归法进一步比较城乡、男女中学生健康行为习惯与学习成绩的关系。结果除偏食行为外,学习成绩好、中、差三组中学生不良行为习惯报告率差异均具有统计学意义（P〈0.01）,且两者呈现负相关态势。多因素分析显示,不吃早餐行为对中学生成绩的影响具有普遍性（P〈0.01）,缺乏体育锻炼行
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