【摘 要】
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身在高年级,常听到身边的数学教师抱怨:如今学生的书写质量大不如前,数字抄错,书写潦草,答句不完整……而大多数教师也仅仅是抱怨一下,更多的是无可奈何。《数学课程标准》在
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身在高年级,常听到身边的数学教师抱怨:如今学生的书写质量大不如前,数字抄错,书写潦草,答句不完整……而大多数教师也仅仅是抱怨一下,更多的是无可奈何。《数学课程标准》在“情感与态度”的目标中指出:在数学学习活动中感受数学的严谨性以及数学结论的确定性,形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
In high school, often hear the math teacher complain about: Nowadays the quality of students’ writing is not as good as before, the number is copied wrongly, the writing is illegible, the answer is not complete ... And most teachers just complain, more is Helpless. The Standard of Mathematics Curriculum states in “Emotions and Attitudes” that the rigor of mathematics and the certainty of mathematical conclusions in mathematics learning activities leads to a realistic attitude and the habit of questioning and thinking independently.
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