【摘 要】
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在小学语文阅读教学中，我们要遵循“整体——部分——整体”的原则，给学生创设一个动态的自主学习、自主感悟，从整体把握课文内容的过程，摸清作者写文章的思路，弄清作者所要讲的主
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在小学语文阅读教学中，我们要遵循“整体——部分——整体”的原则，给学生创设一个动态的自主学习、自主感悟，从整体把握课文内容的过程，摸清作者写文章的思路，弄清作者所要讲的主要内容，初步领悟课文的表达方法，感悟课文表达的思想感情。在这一知识生成过程中学生所得到的不是关于课文抽象的结论，而是对课文总体的印象。一、抓题目，整体把握课文题目就像课文的眼睛，课文通过题目传神韵，揭示全文主要内容。在教学中抓住题目也就是抓住了课文的主要内容，提高学生整体感知课文的实效性。在阅读课文之前，教师要引导学生围绕题目质疑，梳理问
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