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随着近几年信息技术逐渐走入人们的工作生活中，十分熟练的算术技巧与代数的纸与笔的运算已经不再显得特别重要．这样，人们可以期望学校的数学教育能用更多的时间让学生去思考与理解更本质、更需要智能的知识．如，增加学生提出问题的能力，而不是把主要精力放在计算与运算上；把主要精力放在精心设计基本策略上，而不是编写、简化问题；加强学生对数学的应用与价值的评价，